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小学英语 三年级上册 牛津沪教版
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Module 4 Unit 11 教案2
教学重点
词汇:What, its
句型:What is it?
It is a rabbit.
教学目标
1 通过歌曲等活动帮助学生复习Look and learn 中所学的词汇。
2 通过Listen and say 学习本单元的核心句型。
3 让学生通过Play a game的对子猜谜活动进一步熟悉本单元所学的小动物名称和核心句型。
Pre-task preparations
1.播放歌曲如In the zoo, 让学生先听后跟唱,以作为课前热身。
2.引导学生用Look and learn所学的小动物单词改编歌曲In the zoo并哼唱出来,以帮助学
生复习课时一新授内容。教师可以先示范改 编歌词,如:
There’s a mouse in the house.
There’s a mouse in the house.
There’s a mouse in the house. La la la la la lala.
There’s a cat in the house.
There’s a cat in the house.
There’s a cat in the house. La la la la la la la.
There’s a dog in the house.
There’s a dog in the house.
There’s a dog in the house. La la la la la la la.
While-task procedures
1.用多媒体播放Listen and say的动画,让学生逐句跟读,从而导入新句型What is it?吉诉
学生这个句子可以用来编谜语,回答应用句 型It is ...。指着Listen and say的图片,用自问 自答的形式提问并回答,以帮助学生理解句型What is it? It’s ...的含义。
T: (point to the book in the picture) What is it? It’s a book.
(point to the rabbit in the picture) What is it? It’s a rabbit.
2.教师先示范改编Listen and say里的谜语,让学生猜小动物名称。然后让学生同桌之间互
相改编谜语、猜谜语。
T: Its ears are short. Its tail is long. Its eyes are small. Guess. What is it?
S1: It is a cat.
T: No.
S2: It is a mouse.
T. You’re right. It’s a mouse.
3.让学生两人一组上台,模仿Play a game对话猜谜语。教师先给一个学生一张小动物图
片,让他/她根据图片编谜语,让另一个学生来猜测。拿着图片的学生要等搭档猜对之后
才亮出图片。
S1: (get picture of a cat from the teacher) It’s fat.
Its tail is long. Its eyes are big. What is it?
S2: It’s a rabbit.
S1: No. Try again.
S2: Oh, it’s a cat.
S1: Right. (show the picture of a cat to S2) It’s a cat.
T:Good!
4.让学生先读Read and trace栏目的文字内容,然后描写四线三格中的句子。
Post-task activities
1.学生两人一组做听写和猜谜练习,一个学生自编一个有关小动物的谜语,让另一个学生边听边画或写下来后猜出谜底。然后两人交换角色练习。可根据实际适当引导学生拓展描述小动物的身体部位。
2.让学生三人一组制作有关小动物的海报。分工参考:学生A说说一种小动物,学生B负责 画画和美工,学生C向全班介绍海报中的小动物。
牛津上海版英语三年级上册知识点整理
Module1?Getting?to?know?you
Unit1?How?are?you?
生词: ?Miss?Fang??? Mr?Zhang?? ?Mrs?Wang?
音标: ?a?? [ei] cake???table
语法: ?
-- How?are?you??? -- Fin
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