部编版语文六年级上册《12.桥》课件(两套).ppt 102页

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  • 2020-10-27 发布

部编版语文六年级上册《12.桥》课件(两套).ppt

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    窄窄木桥 你拥我挤、跌跌撞撞 木桥发抖 一百多人排成队、揪出小伙 木桥塌了 小伙子和老汉被洪水吞没 这是一座什么样的桥? 课文中留给大家印象最深的是老汉的形象,为什么却用“桥”为题? 这是老汉用生命换来的桥,他高风亮节,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。 瓢泼大雨 倾盆大雨 滂沱大雨 和风细雨 风雨交加 狂风暴雨 和风细雨 暴风骤雨 蒙蒙细雨 春雨绵绵 毛毛细雨 疾风骤雨 词语积累(写雨的词语) 结构梳理 桥 有序 生命桥 生死存亡 唯一逃生 别人 亲人 自己 镇定 忘我 这篇( )写了一位普通的老共产党员,面对狂奔而来的洪水,镇定指挥,组织村民送上跨越死亡的生命桥。他( ),把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的( )。 主题概括 不徇私情,舍己为人 桥梁 小说 拓展延伸 我不知道 你的姓,你的名 但我知道 你有一个动人的称呼—老汉! 啊,老汉! 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐的洪水 一 座 山 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 啊,老汉! 你将牢牢驻留在我们心间 永远,永远! 1.山洪咆哮着,像一群受惊的野马。??(? ?)? 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(? ?)? 3.他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(?? )? 4.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。?( ? ?) 一、写出下列句子运用了什么修辞手法。 课堂演练 比喻 拟人 拟人 比喻 二、文中与结尾处点出的“儿子”相照应的是( ) B.小伙子狠狠地瞪了老汉一眼,站到一边。 C.小伙子被吞没了。 D.老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后。 A.人群里喊出一声:“党员也是人。” D 三、文章赞扬了老共产党员( )的精神。 B A.危险来临时沉着稳重,果断指挥,在群众中有很高的威信。??? B.把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。??? C.表现了洪水到来时,桥有十分重要的意义。?? 五、如果老汉有幸当选《感动中国》十大人物之一,请你为他写一段颁奖词,你会怎么表达? 提示:颁奖词是指在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象及其事迹所作的一种陈述、评价性的礼仪文稿。 * * * 狞笑:凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 呻吟:指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 他浑身难受,忍不住呻吟起来。 课文主要写了黎明,一个小山村在( )时,大家蜂拥到一座窄桥前,紧急关头,老党支部书记冒着生命危险( )过桥,由于山洪来势凶猛,他和他的儿子最终( )。 组织村民排队 快速朗读课文,说说课文主要写了一件什么事。 山洪暴发 被洪水卷走 整体感知 根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。 第一段(第1-4自然段):突遇山洪。 第二段(第5-13自然段):疏导撤离。 第三段(第14-23自然段):桥塌殉职。 第三段(第24-27自然段):祭奠英灵。 一、用“√”标出变色字的正确读音。 课堂演练 肆虐(sì?shì)????揪心(qiū?jiū) 吞没(mò?méi)????流淌(tǎng?tàng)? 逼近(bī??bí)????呻吟(shēn?shén)? √ √ √ √ √ √ 1.为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。( ) 2.病痛时的低哼声。( ) 3.任意作为,不加拘束。( ) 4.形容走路摇晃不稳,像要跌倒的样子。( ) 祭奠 呻吟 放肆 跌跌撞撞 二、根据意思写成语。 三、小说的三大要素是情节、人物、( )。 A.环境 B.对话 C.时间 A 一连下了几天的大雨,一场可怕的灾难正降临到这座美丽的小山村。让我们穿越时空,走进那个特殊的黎明,和村民们一起感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕。 第二课时 有感情地朗读第一部分(第1-4自然段): 找出描写洪水的凶猛的句子。 互动课堂 突遇山洪 (1)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。    (2)山洪咆哮着,像一群受惊的

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    • 内容提供方:创新就是动力
    • 审核时间:2020-10-27
    • 审核编号:6222111021003013

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