1、文明之光计划学习教案八下.doc

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1、《文明之光》教案 ( 八下 ) 2015—2016 学年度第二学期 学 科 美 术 年 级 八年级 任课教师 朱萍萍 2 楼德镇初级中学 初中美术八年级下册备课(湘教版) 备课人 :朱萍萍 课 题 1、 文明之光—彩陶 课 型 欣赏·评述 课 时 第 1 课时 1、能够联系时代及社会生活认识彩陶。 2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。 目3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶 , 并运用相关美术知识和历史 标知识。 重点 通过对彩陶、 青铜器、瓷器的欣赏 , 引导学生初步了解中国工艺美术发难点 展不同时期的现象、 历史源流以及审美特点 , 在学习活动中获得初步的分析 审美经验和鉴赏能力 ; 培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣 , 增强弘 扬民族文化的意识。 具 课件,视频、图片资料等。 准 备 3 一、课堂导入 媒体运用 教 1、彩陶大致出现在什么时代? 学 2、你能描述那个时代人们的生活场景吗 ? 过 3、彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活 , 也体现 程 了他们的精神价值审美趣味。 设 二、关于彩陶的联想 舞蹈纹盆 计 1、关于彩陶的联想,想象舞蹈纹盆中这组人物 彩陶罐 的装扮,说明他们为什么跳舞。 旋纹尖底瓶 2、这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么 ? 船形网纹瓶 3、你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推 断其用途 , 并由此想想、象原始人类的生活情景吗 ? 三、思考练习 1、说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。 2、据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。 据此你能推断人面鱼纹的用意吗 ? 四、分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系 彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分, 两者之间 具 象 纹样与抽 又有着紧密的联系。 象 纹 样的彩陶 1、辨识具象纹样表现的内容。 装饰: 2、分析抽象纹样表现的内容 ( 鱼纹、鸟纹 ) 。 鱼纹具象、抽象 3、归纳 : 从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变 ? 变化; 鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律 ? 鸟纹具象、抽象 4、感受 : 谈谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的 变化。 不同视觉感受。 五、尝试 : 以彩陶蛙纹为参照 , 用抽象的方式设计两个 与之不同的蛙纹图形。 六、总结: 通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处?通过对古代工艺美术 4 继续深入的了解,我们还会有更多新的发现。 练 习 课后作业:建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。 设 计 板 第一课 文明之光—彩陶 书 1 、彩陶的联想 设 2 、 思考练习: 计 3 、 分析:彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。 教 学 反 思 5 初中美术八年级下册备课(湘教版) 备课人 :朱萍萍 课 题 1、文明之光—青铜器 课 型 欣赏·评述 课 时 第 2 课时 1、能够辨识青铜器的主要纹饰。 2、能够联系时代与社会生活 , 运用相关美术知识和历史知识赏析青铜 目器。 标3、能够比较、归纳青铜器纹饰的特点 , 并大胆表述自己的感受。 重点 通过对彩陶、 青铜器、瓷器的欣赏 , 引导学生初步了解中国工艺美术发难点 展不同时期的现象、 历史源流以及审美特点 , 在学习活动中获得初步的分析 审美经验和鉴赏能力 ; 培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣 , 增强弘 扬民族文化的意识。 具 课件,视频、图片资料等。 准 备 一、导入 媒体运用 教 1、青铜是红铜加锡或铅制作的合金, 色相为青, 学 故称青铜。 过 2、早在夏初 , 华夏先民就开始制作青铜器 , 进入 程 中国历史上长达 16 个世纪的青铜时代。 设 3、青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺 视频短片 计 术成就。 二、赏析: 1、司母戊方鼎(商代) ( 1)简要介绍:司母戊方鼎是中国商代后期王 司母戊方鼎 室祭祀用的青铜方鼎,因其腹部著有 " 后母戊 " 三字而 得名 , 是商王为祭祀其母 " 戊 " 所铸。现藏中国国家博 物馆。后母戊方鼎器型高大厚重 , 是中国目前已发现 的最重的青铜器 , 表明商代冶金技术已达到很高的水 6 平。 ( 2)用途 : 煮或盛放鱼肉用 , 也作为祭祀用的 礼器。 " 鼎" 的结构部位 : 口、腹、耳、足。 ( 3)造型感受 : 方正、厚重、庄严。 ( 4)装饰规律 : 龙纹组成的兽面纹 ( 饕餮纹 ) 、 鼎耳双虎纹饰均为对称图形。 2、四羊方尊(商代) 四羊方尊 ( 1)器身腹部的四羊圆雕与綫刻纹饰和谐地结 为一体形成丰富精细的视觉效果。 器物的造型十分生 动。 ( 2)边缘棱脊的粗线条增强了器物造型的气势。 3、利簋( guǐ)西周 利簋及铭文 ( 1)利簋内底部 4 行 32 字铭文记载了武王

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