四年级数学上册平行四边形的认识教案图文.pdfVIP

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平行四边形的认识 平行四边形的认识 学习内容 学习内容 【 】 人教版小学数学四年级上册第五 元64-65 页例1、例2 【 】 人教版小学数学四年级上册第五 元64-65 页例1、例2 课程标准描述 课程标准描述 【 】 【 】 通过观察、操作等活动 ,认识平行四边形 ,密切联系实际 ,关注学生已有的生活经验 , 通过观察、操作等活动 ,认识平行四边形 ,密切联系实际 ,关注学生已有的生活经验 , 结合具体情境认识图形 ;设计操作活动 ,加深学生对图形的认识 ;在观察、想象、操作、推 结合具体情境认识图形 ;设计操作活动 ,加深学生对图形的认识 ;在观察、想象、操作、推 理与交流中,不断积累数学活动经验 ,形成空间观念。 理与交流中,不断积累数学活动经验 ,形成空间观念。 学习目标 学习目标 【 】 【 】 1.结合生活实际认识平行四边形 ,掌握平行四边形的特征。 1.结合生活实际认识平行四边形 ,掌握平行四边形的特征。 2.通在动手画一画 ,加深对平行四边形概念的理解 ,认识平行四边形的底和高,会画平 2.通在动手画一画 ,加深对平行四边形概念的理解 ,认识平行四边形的底和高,会画平 行四边形的高。 行四边形的高。 3.结合生活情境和操作活动 ,感悟平行四边形易变形的特性。 3.结合生活情境和操作活动 ,感悟平行四边形易变形的特性。 学习重点 学习重点 【 】 【 】 平行四边形的意义。 平行四边形的意义。 学习难点 学习难点 【 】 【 】 认识平行四边形的底和高 ,并会画高。 认识平行四边形的底和高 ,并会画高。 评价活动方案 评价活动方案 【 】 【 】 1.通过量一量、看一看、移一移、画一画的教学环节 ,认识平行四边形的底和高,以评 1.通过量一量、看一看、移一移、画一画的教学环节 ,认识平行四边形的底和高,以评 价目标 1。 价目标 1。 2.能用直尺或三角尺画平行四边形的高 ,以评价目标 2。 2.能用直尺或三角尺画平行四边形的高 ,以评价目标 2。 3.通过拉一拉、比一比等操作活动 ,发现平行四边形易变形特点 ,以评价目标 3。 3.通过拉一拉、比一比等操作活动 ,发现平行四边形易变形特点 ,以评价目标 3。 学习过程 学习过程 【 】 【 】 一、复习旧知 ,导入新课 一、复习旧知 ,导入新课 (一)复习旧知 (一)复习旧知 师:同学们,请看大屏幕,老师这里有五个图形,哪一些图形我们已经认识了?(课件 师:同学们,请看大屏幕,老师这里有五个图形,哪一些图形我们已经认识了?(课件 出示 :长方形、圆、正方形、三角形、长方形) 出示 :长方形、圆、正方形、三角形、长方形) 师 :那对于长方形你已经了解了什么? 师 :那对于长方形你已经了解了什么? 师 :这里还有一个图形 ,大家认识吗? (课件出示 :平行四边形) 师 :这里还有一个图形 ,大家认识吗? (课件出示 :平行四边形) (二)点明课题 (二)点明课题

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