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平行四边形的认识
平行四边形的认识
学习内容
学习内容
【 】 人教版小学数学四年级上册第五 元64-65 页例1、例2
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课程标准描述
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【 】
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通过观察、操作等活动 ,认识平行四边形 ,密切联系实际 ,关注学生已有的生活经验 ,
通过观察、操作等活动 ,认识平行四边形 ,密切联系实际 ,关注学生已有的生活经验 ,
结合具体情境认识图形 ;设计操作活动 ,加深学生对图形的认识 ;在观察、想象、操作、推
结合具体情境认识图形 ;设计操作活动 ,加深学生对图形的认识 ;在观察、想象、操作、推
理与交流中,不断积累数学活动经验 ,形成空间观念。
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学习目标
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【 】
【 】
1.结合生活实际认识平行四边形 ,掌握平行四边形的特征。
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2.通在动手画一画 ,加深对平行四边形概念的理解 ,认识平行四边形的底和高,会画平
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行四边形的高。
行四边形的高。
3.结合生活情境和操作活动 ,感悟平行四边形易变形的特性。
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学习重点
学习重点
【 】
【 】
平行四边形的意义。
平行四边形的意义。
学习难点
学习难点
【 】
【 】
认识平行四边形的底和高 ,并会画高。
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评价活动方案
评价活动方案
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1.通过量一量、看一看、移一移、画一画的教学环节 ,认识平行四边形的底和高,以评
1.通过量一量、看一看、移一移、画一画的教学环节 ,认识平行四边形的底和高,以评
价目标 1。
价目标 1。
2.能用直尺或三角尺画平行四边形的高 ,以评价目标 2。
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3.通过拉一拉、比一比等操作活动 ,发现平行四边形易变形特点 ,以评价目标 3。
3.通过拉一拉、比一比等操作活动 ,发现平行四边形易变形特点 ,以评价目标 3。
学习过程
学习过程
【 】
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一、复习旧知 ,导入新课
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(一)复习旧知
(一)复习旧知
师:同学们,请看大屏幕,老师这里有五个图形,哪一些图形我们已经认识了?(课件
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出示 :长方形、圆、正方形、三角形、长方形)
出示 :长方形、圆、正方形、三角形、长方形)
师 :那对于长方形你已经了解了什么?
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师 :这里还有一个图形 ,大家认识吗? (课件出示 :平行四边形)
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(二)点明课题
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