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《始得西山宴游记》备课资料
一、课文悟读
读柳宗元的山水游记, 很容易被那奇丽秀美的山水风光所陶醉, 仿佛和作者一起消融在那邈
远无限的景色之中,正如文中所说“心凝形释,与万化冥合” 。可以说,柳宗元在永州十年
间是他一生中最郁闷痛苦的时期, 他多么希望自己能游遍永州的青山秀水, 使自己沉醉于那高山、深林、回溪、幽泉、怪石之中,借以排遣郁积心中的愁苦与寂寞。他把自己的感情完
全融人眼前的山光水色之中, 虽然句句写景, 但却字字有情, 我们很难分清作者是在写山水,还是在写自己,是在向本是无情物的山水诉说心中的忧伤,还是寻找那难觅的知己。
柳宗元自幼聪慧好学,文才出众, 21 岁中进士第, 31 岁为监察御史里行,正可谓科名,仕途得意,他希望能施展才华有所作为, 实现自己的政治报负。 但仕途坎坷, 革新集团的失败,
使他从此被贬他乡,远离亲人。在永州他只能与山水为伴,借以排解心中的愁闷。 《永州八
记》无不寄托作者政治上不得志的悲愤。
在《始得西山宴游记》中,当作者在“攀援而登,箕踞而遨”时,被眼前之景所震惊, “其
高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,
回望如一” 这西山的奇特景致使其醉而忘返, 作者在这里找到了精神寄托, 这“不与蝼为类”
的西山不正和自己卓尔不群的人格相一致吗 ?虽然作者遍游数州,但却从没有将自己的全身
心投入大自然,未能从中得到精神的愉悦与解脱,而西山之游却让其慨然自慰,物我交融,不知不觉与天地之气相通, “心凝形释,与万化冥合” 。
二、亮点探究
1.作者为什么说“然后知吾向之未始游,游于是乎始” ?
探究学习:
作者游奇山异水是想聊以忘忧, 文章开头即写明自己不幸的遭遇和贬谪南荒后 “恒惴栗” 郁
闷痛苦不堪的心情, 因此“幽泉怪石, 无远不到”,以至“凡是州之山有异态者, 皆我有也” 。虽然他几乎走遍了永州的奇山异水, 但却没有给他带来特殊的感觉, 没有感到此山此水有何
“怪特”之处。然而当作者“坐法华西亭,望西山”时, “数州之土壤”尽收眼底,方觉西
山是任何地方都无法相比的, 渐渐地作者不知不觉与天地万物融为一体, 深切体会到天人合
一的至理。 因此作者认为西山之游才是真正游览山; 水的开始, 以往的游览算不上真正的游
览。文题“始得”恰好点明此游之意义,并以“始”与“未始”结构全文。
2.作者怎样叙西山之游 ?
探究学习:
本文中心内容是记叙西山之游,但作者开篇却从他处着墨,先写以前永州异山秀水的游览,以此作为铺垫,来比照映衬西山之游不同于以往。
第 1页 共 5页
作者首先是被那登高所 的博大景 而震惊, 千里之 的高山深谷如土堆、 洞穴,尽收眼底,
浮云 群山, 与天空 成一体, 此 作者才真正感受到与自然同呼吸, 与天地同游的快慰。
从高峻的西山中作者感受到卓 不群的人格之美, “心凝形 , 与万化冥合” ,作者 于找到
了自己的知音, 他仿佛与西山心心相印, 自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以体 。作者在 物我交融之中得到了解脱与 美享受,以至醉不思 。
3.文中两次写 酌而醉,作用有何不同 ?
探究学 :
第一次出 是往日游 ,作者都会“披草而坐, 而醉。醉 更相枕以卧,卧而梦。意
有所极,梦亦同趣。 而起,起而 。 ” 短促 凑的 句反映了作者 乏味的生活及苦 抑郁的内心感受。 然他想在游 山水中得以解脱,但酒醉之后依然如故。
而西山之游却使作者感到从未有 的快慰, 不只是美酒醉人, 更是 高峻峭拔的西山使其感受到物我相融醉而忘 , 心中的 喜怡悦不言而 。 前后 比更突出西山之游 作者 来的独特感受。
4.作者怎 用比照映 来写西山之景的 ?
探究学 :
柳宗元的山水游 刻画 致,寄托深 , 情景交融, 具有极高的 感染力。 作者在本文没
有直接写眼中西山, 而从多角度写登西山所 所感, 采用比照映 手法突出其高峻峭拔之貌。如先写“坐法 西亭,望西山,始指异之” 。再写登上西山始感高 ,云天相 。由极目 眺,“凡数州之土壤,皆在衽席之下” 其高。所 之深山低谷,好像土堆洞口,千里
之外的景物尤如近在咫尺亦 其高。 青云 ,云天相 然二体更 其高。由此写出 “然
后知是山之特立,不与培蝼 ”的感受。在比照映 之下,西山之景更 其美,西山之游更 其异。
5.作者怎 借景抒情 ?
探究学 :
文章开始写以往游 “到 披草而坐, 而醉。醉 更相枕以卧?? 而起,起而 ” ,
叙之中流露出被 失意抑郁不平的心 。 而后文写游西山 表 出偶 西山之喜, 沉醉之 ,借西山的高峻气 , 表 自己高 的人格,所 山水景物无不融入自己的感情,表露自己的傲世情 。
三、
1.本文与《小石潭 》作于同一年,所写景物
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