《月亮,生日快乐》绘本手工活动设计.docx

天空之屿（天津）文化传播有限公司 《月亮,生日快乐》 活动形式：集体 活动时间：60分钟 活动目标： 培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力。 借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让幼儿享受阅读的情趣。 以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动重点：以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动准备：《月亮,生日快乐》绘本、ppt、生日歌、彩色图纸、剪刀、胶棒。 活动过程： 设计意图 绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，小朋友非常喜欢读绘本，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西，这对孩子永远有着一股无法抗拒的魔力。《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导幼儿感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 激趣导入（5分钟） 出示图片一（播放PPT图1）蛋糕——配生日歌 师:跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这美味的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，小朋友们你们想起了什么？ (幼儿回答) 师:是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人小朋友们一起来分享快乐。 师:我们都有生日，那小朋友们你们你猜猜月亮有生日吗？(幼儿回答) 师:月亮也有生日，有一个小动物想为月亮过生日，看它来了。 出示图片二（播放PPT图2）引导幼儿仔细观察画面。 师:瞪大你们的小眼睛仔细看看，你看到了什么？根据幼儿的回答问：你会对谁说生日快乐？小熊和月亮是最亲密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快乐。 师:《月亮，生日快乐》这就是我们今天要讲的故事,那赶快让我们打开书，一起走进小熊和月亮的故事吧！ (三)听故事，随机设疑（20分钟） 出示图片三（播放PPT图3）引导幼儿仔细观察画面。 出示四幅月亮上升。 师:小朋友们把这四幅图连起来看看，你们发现了什么？ 师:你们观察的真仔细。在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里就要开始了。 出示图片四-五（播放PPT图4-5）引导幼儿仔细观察画面。 师:一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 师:是呀，小熊坐在树上离月亮实在太远了，月亮怎么能听得到呢？如果你是那只小熊，你会到什么地方和月亮说话呢？(幼儿回答) 出示图片六-九（播放PPT图6-9）引导幼儿仔细观察画面。 师:谁猜的对，我们接着往下看。 师：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又穿过一片茂密的树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。 师：一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他会遇到哪些困难呢？(幼儿回答,想象情景) 师：创设情景想象(小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，赶快放弃吧！)小朋友们你们说小熊会放弃吗?(幼儿回答,想象情景) 师：对,不会，这是一只对友情非常执着的小熊。小熊历尽千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？小朋友们猜猜看。 出示图片十 –十二（播放PPT图10-12）引导幼儿仔细观察画面。 师：我们听听故事中的小熊和月亮说了什么？师：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。 师：小朋友们，你们为什么笑啊？ 师：可是小熊它知道吗？ 师：是呀，这一切都是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音 师：因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友 师：小朋友，小熊和月亮的对话有趣吗？想不想也来读一读？好的，谁想和老师合作读？一起和老师合作。师：小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天其实他的生日和小熊是——同一天 师：它想要什么生日礼物