第1课时 观察物体（1）二年级上册 课程分享.pptVIP

R·二年级上册 观察物体（1） 观察物体（一） 同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？ 一、激趣导入，初步感受部分与整体的关系 点击图片听故事 想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗？ 二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念 [教材P68 例1] 二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念 我站在熊猫的后面，看到的是熊猫的背面。 如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？ 观察物体要全面、有序。 请小组成员按顺时针的方向，变换到其他三个位置进行观察。 二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念 小明 小亮 小红 小芳 下面这些图分别是谁看到的呢？ 为什么他们看到的都不一样？ 因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。 小亮和小红分别在左、右观察大熊猫，有什么明显区别吗？ 二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念 归纳小结 从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。 三、总结方法，提升认识 连一连。 四、联系实际，学以致用 [教材P68 做一做] ① ③ ② 1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。 四、联系实际，学以致用 [教材P71 练习十六 第4题] 2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。 四、联系实际，学以致用 [教材P70 练习十六 第1题] 3.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。 ① ③ ② 四、联系实际，学以致用 [教材P70 练习十六 第3题] 四、联系实际，学以致用 4. 连一连。 [教材P70 练习十六 第3题] 从不同的位置观察到的物体的形状可能是不同的。 五、课堂小结，畅谈收获 小明 小亮 小红 小芳 六、巩固练习 三、下面右边这些图分别是谁看到的？（填名字） 看到图①的是（ ）， 看到图②的是（ ）， 看到图③的是（ ）， 看到图④的是（ ）。 小丽 小飞 小华 小莹 [选自《创优作业100分》 P44] 四、下面右边的几幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。 ③ ④ ② ① [选自《创优作业100分》 P44] 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 * * * * * * * * R·二年级上册 * * * * * * * *