嘉应学院本科教学工作水平评估整改方案.doc

嘉应学院本科教学工作水平评估整改方案 受教育部委托，以广西大学余谨教授为组长、江苏省教育评估院杨晓江教授为副组长的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组一行9人，于2006年12月8日至12月13日进驻我校，依据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》对我校本科教学工作进行了全面、深入、细致的实地考察评估。在考察评估的基础上，专家组经过认真研究和讨论，形成了《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组对嘉应学院本科教学工作水平评估的考察意见》（以下简称《意见》）。专家组充分肯定了我校办学思路清晰，定位准确；重视人才培养与引进，师资队伍结构有了很大改善；大力加强教学基本设施建设，成效显著；加强制度建设，教学管理不断规范；重视教风学风建设，树立优良校风；大力加强实践教学环节，积极探索人才培养模式；在长期办学过程中，坚持以师范教育为主体，同时适应现代化建设的需要，拓展学科领域，为地方社会经济建设培养高素质适用人才，形成了“植根侨乡，服务山区，弘扬客家文化”的鲜明办学特色。专家组又实事求是地指出了尚存的具体问题，同时为学校的进一步发展提出了中肯的建议：一是进一步加强师资队伍建设。重视引进和培养学科带头人，加大中青年学术骨干的培养力度，切实采取有力措施加强青年教师教育教学和科研能力的培养，努力提高师资队伍整体素质；二是学科专业建设要特别重视从专科教育到本科教育内涵的提升。一方面要切实提高教育教学管理水平，另一方面要继续加强教学基本建设，培育精品课程和品牌专业，不断提高人才培养质量。 我校党委高度重视教育部专家组的《意见》，专门成立了以李俊夫书记、程飚院长为组长、主管教学工作的邱国锋副院长为副组长，教务处等各主要职能部门和各教学单位领导为成员的学校整改工作领导小组，并于2006年12月20日召开了全校性的本科教学工作水平评估总结暨整改动员大会，以及有关整改工作的专题研讨会，在巩固评建成果的基础上，认真研究、消化、吸收专家组提出的整改意见，有针对性地提出整改措施，形成了以下整改方案： 一、整改的指导思想 全面贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号文件），坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观和“巩固、深化、提高、发展”的方针，继续深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设”的原则，构建、完善促进本科教学质量提高的长效机制；根据专家的意见、建议，对学校本科教学工作存在的问题进行扎实认真、全面有效的整改；将整改与学校日常工作相结合、与学校长远发展相结合，周密部署、务求实效，切实提高学校本科教学质量和整体办学水平，为完成学校“十一五”规划目标打下坚实基础。 二、整改的基本要求 1、端正思想，提高认识 教育部本科教学工作水平评估分为自评自建、专家考察和整改三个阶段，整改是本科评估过程中必不可少的一个环节。学校成立以校党委书记、院长任组长，主管教学工作副院长任副组长的本科教学工作水平评估整改工作领导小组，统筹规划整改工作，学校各级领导都必须高度重视本科教学评估的整改工作，将其作为“一把手工程”、“全员工程”；全校各单位都要进行整改，务必达到本科教学工作水平评估的预期效果。 2、扎实整改，注重实效 一是各单位具体整改措施要有针对性，切实可行。二是要明确任务、目标，将整改责任落实到人、落实到每一个单位，严格规定整改的完成期限，建立目标责任制。三是学校要组织对各单位整改工作进行指导、检查、督促，确保整改的实效。 3、立足现实，力求长效 整改时既要注意解决学校和各单位评建中发现的现实问题，又不能仅满足于对浮现出来的表面现象、个别问题的整改，而要抓住本科教学工作水平评估这个历史性的机遇，将其视为促进学校本科教学乃至学校各项管理工作水平提高及事业全面发展的良机，集中精力解决全局性、根本性的问题，立足于建设有利于学校事业未来发展、有利于学校教育教学工作的长效机制，为学校实现可持续发展创造良好的制度条件。 三、整改的基本目标 通过认真整改，建立学校教学评估的长效机制，巩固已取得的评建成果，尽快消除制约学校建设发展的薄弱点，使学校教学工作的整体水平再上一个新台阶。 1、树立现代教育观念。进一步研究本科教育的内涵，引导师生充分认识教学型大学本科教学的特点与要求、高等教育大众化质量观、信息化时代教师的使命与挑战、现代教学管理中规范管理与以人为本的关系等问题，统一全校师生员工思想，更新教育思想观念，树立现代教育观念。 2、加强师资队伍建设。加大“外引内培”工作力度，加强高层次人才引进的针对性，根据专业设置的需求引进高层次人才，改善专业特别是新专业的师资队伍结构与素质，形成更为合理的专业教师教学梯队和学术梯队。 3、进一步增强教师科研意识。通过优化科研考核，营造浓厚的科研氛围，推动教师整体科研水平