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13.风雨
一、 教学目标:
诵读全文,读出缓急语调
整体感知课文特点
学会段落要点归纳,进而探究主题
学会品味优美语言
二、 教学重点:
整体感知课文特点
学会段落要点归纳,进而探究主题
三、 教学难点:
诵读全文,读出缓急语调
学会品味优美语言
四、 突破途径:示范引领、练习铺垫、对比辨析
五、 教学时间:一课时
六、 教学过程:
导入:春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四季景物多姿多彩。今 天我和大家一起来贾平凹笔下的《风雨》。
贾平凹wd:原名贾平娃,后改称“平凹”,著有《腊月?正月》、《满月》、 《废都》、《浮躁》、《秦腔》等。
检查预习,详见讲义。
整体感知:
浏览全文,谈谈本文给你最大的感受是什么? 一个字回答。
“奇”,请小组合作,找出奇在何处。
研读课文:
朗读第一节,划出描写景物的动词,谈谈你的感受?按范例概括本节内容。 按照第一节分析的范例,逐节朗读课文,用文中的动词概括景物和特点。
先自己概括,后小组交流。
师明确8节语调与前文不同,偏向舒缓,后齐读一遍。
重点探究:
本文题目是“风雨”,课文中却看不到风雨,你是如何理解的?小组 合作。
课文中有两处写雨的细节,找出来品析一下。本文的详略怎样安排的? 概括风雨的特点?
“有一只精湿的猫拼命地跑来”,“惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”
语言赏析,见课件。
主题探究,见课件。
小结:师结合板书小结,请学生谈本节课收获。
布置作业:池塘里的荷叶就像大海上小船, (续写几
句,侧面描写)。
附板书设计:
13.风雨
――贾平凹
(文)奇风雨(狂暴、肆虐)侧面描写、衬托不著一字,尽得风流
自然景象
动物
人
树林子
面团、扭曲
垂柳
麻团
杨叶
变、扭转
芦苇
倒伏、破裂
羊
跌倒
女孩
旋转、走不上去
葡萄曼
脱落
苍蝇
集中在电线上
鸟巢
掉下来
鸟
掉在地上
废纸
乱贴
猫
跳上屋檐
瓦片
斜着飘
浮萍
凸起来
水
起落
鱼
上岸
木架
响
油灯
点不着
老头
捶腿
孩子们
叠纸船
侧面描写 侧面衬托 风雨: 狂暴、 肆虐
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