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第二单元健康心理
授课教师:
课题
第九课自己的事情自己做
课型
新授
个性化修改
第九课自己的事情自己做
教学目标:
(1 )知识目标:懂得自立的含义;了解自立的表现;初步形成自己管理自己的学习和生活 的能力。
(2) 能力目标:通过对比、体验、社会实践等方法,使学生体会自立的重要性和必要性。
(3) 情感、态度价值观目标:树立自立的生活态度,学会对自己的行为负责,在实践中体 会自立的意义,为将来走向自立人生打下坚实基础。
教学重点:自立的含义及表现。
教学难点:自立对个人成长的重要意义。
教学方法:讨论教学法
教学过程:
一、引入:提问:笔直的大树和爬山虎两种植物,它们的生长状态是截然不同的。你能说
说,由此我们联想到人在生活中的哪两种不同的生活态度吗?
一、新授:
(一) 、不能凡事都依靠他人
1、 案例分析P39
2、 小资料P40
(二) 自理自立任我飞
1、 自理自立的概念:是指人能够自己做自己的主人,能够做力所能及的事情,并积极地有 自己的方式去认识世界、了解世界。
2、 培养自理自立能力要注意的方面:
A、 正确认识自理与自立;
B、 要从小事做起
C、 要从现在做起
D、 要多参与综合性实践活动
(三) 、在实际中成长
1、 小资料
2、 小活动P42
板书:自己的事情自己做
(一) 、不能凡事都依靠他人
(二) 自理自立任我飞
(三) 、在实际中成长
教后反思:
第三单元安全生活
授课教师:
课题
第十课校园安全
课型
新授
个性化修改
第十课校园安全
教学目标:
1、 提高学生校园安全意识。
2、 知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、 一旦不安全的事情发生了,知道应该如何去处理。 教学要求:
知识方面:了解有关知识;明确校园不安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
觉悟方面:认识校园安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;增强自我保护能力。 教学重点:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念 教学难点:遇到安全问题学会用如何处理
教学方法:导、读、议、评相结合
教学过程:
一、 导入
1、 安全对于我们来说非常重要,在校园里也要时刻注意安全。
2、 发生在校园里的事故: ⑴高空抛物,砸到同学。
⑵ 在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏,摔倒楼下。
3、 学生自由谈发生在校园里的事故。
4、 总结:在校园里我们也一定要注意安全。
二、 交流:讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。 ⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?
上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身,更不许打滑梯; 上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;放学 时,排队下楼,不许拥挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?
轻声漫步,不跑不叫;不追逐打闹;不做游戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西;无 事不到其它楼层乱窜。
⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?
轻声漫步,不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾,不玩火;不乱摸电器、电器开关;发 现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;实验课,听从老师指挥,不乱动实 验仪器和化学药品。
⑷ 在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?
不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周 围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集 体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易 爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
⑸ 在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?
不追逐打闹做游戏;大便入坑,小便入池;不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒。 ⑹体育课应注意哪些安全?为什么?
要在老师的指导下有秩序地活动,注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中,自觉遵守 竞赛规则对于安全是非常重要的。
⑺校园大型活动应注意哪些安全?为什么?
要注意防范火灾、拥挤踩踏等意外事故的发生。
三、 巩固
1、 师生共同回顾应注意的安全事项。
2、 同桌互相提问应注意的事项。
3、 将重点条目抄记在笔记本上。
四、 作业
写一篇学习心得,自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论,还有哪些应注意 的事项。
五、 板书:
第十课校园安全
1、 上下楼梯应当注意哪些安全
2、 在走廊里应注意哪些安全
3、 在教室里应当注意哪些安全呢
4、 在校园里应当注意哪些安全
5、 在厕所里应该注意哪些安全
6、 体育课应注意哪些安全
7、 校园大型活动应注意哪些安全
教后反思:
第三单元安全生活
授课教师:
个性化修改课题 第十一课交通安全 课型 新授
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