部编版语文六年级上册《7.开国大典》课件（两套）.ppt

* * 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 它经过无线电的广播，传到全国各地…… 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北…… 体现出中国人民为新中国的诞生无比激动、自豪。 人们为什么如此激动、兴奋呢？ 火烧圆明园 南京大屠杀 危难之际，是中国共产党领导全国人民奋起反抗，赶走了侵略者，推翻了三座大山，穷苦人民翻身做主人！ 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播传到了哪些地方，会出现什么样的场景？ 说一说 这声音传到了农村，田间地头，村前村后，锣鼓喧天。人们涌出家门，载歌载舞，欢呼着：“毛主席万岁！中国共产党万岁！” 这声音传到了学校，同学们手拿鲜花，挥舞彩带，唱啊，跳啊…… 五星红旗升起来了，表明人民解放了，翻身做主人了。 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 对五星红旗的崇敬和热爱。 严肃而恭敬地看。 不行。 “瞻仰”是恭敬地看，表达了人们对五星红旗的崇敬和热爱。 如果把“瞻仰”一词换成“看”行不行？为什么？ 衬托出场面的庄严、盛大。 “一齐”“三十万人”“欢呼”出现的次数最多。 你们发现这些句子里哪几个词语出现次数最多？这些词重复出现有什么作用？ 会场的人来自不同的行业，他们的动作不约而同，心情同样兴奋激动。 阅兵式 典礼后，紧接着是阅兵式。小组合作朗读11、13自然段，找出描写阅兵队伍的词句。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。 阅兵部队的特点是什么？ 威武雄壮、军容整齐。 读一读，仿写比喻句。 战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 ＊刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心，带着全国人民的期望，向终点奔去。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 对比 突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪。 “两个半钟头，欢呼，鼓掌” “还觉得不能够表达” 在朗读这一部分的时候，要读出阅兵队伍的整齐、威武、雄壮。读出群众情绪的热烈。　　 朗读指导 再读描写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。 这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面”， 雄伟壮观。 （课后第二题） 小练笔 用场面描写写一段话，可以是游戏、开学典礼、一次活动等。注意既要抓住场景，又要凸显会场人物特点，做到点面结合。 为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨，比赛就开始了。第一场是预赛，我们班对五(3)班。拉拉队早就喊上了：“五(2)班，加油!”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把五(3)班拉过了中线。“YH!”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。 默读第14、15自然段，画出文中描写阅兵式后，傍晚时分天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用。 群众游行 天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 生动地衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家做主人的无比幸福的心情。 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 代表游行队伍。 除了光亮，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。 怎样理解“光明”？ 课文按开国大典的进行顺序，分大典前、大典时、大典后这三部分内容叙述。“大典时”分为典礼—阅兵式—群众游行，而“典礼”这部分内容又分为领袖出现、宣告新中国成立、升旗、宣读政府公告。作者在叙述的过程中加入了对群众反应的描写，不仅使文章更主动，而且能表达人们喜悦的心情，突出文章的中心思想。 课文是怎么把开国大典写清楚的？ 学完这篇课文，你最想说的一句话是什么？ 我们热爱中国共产党，热