《配位化学》教学大纲.doc

PAGE PAGE 246 《配位化学》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：0801024B 中文名称：配位化学 英文名称：Coordination Chemistry 课程类别：专业拓展课 总 学 时：32 学时 总 学 分：2 适用专业：化学 先修课程：无机化学、有机化学、分析化学 二、课程的性质、目标和任务 《配位化学》是无机化学最重要的分支领域之一，现代配位化学无论是在广度还是深度上都在不断发展、丰富和完善；它不仅与有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学等学科相互关联、渗透，而且与材料科学、生命科学以及医药等其它学科的关系也越来越密切。本课程较系统的讨论了配合物的化学键理论，配合物的制备方法，影响配合物稳定性的因素，配合物的电子光谱和磁学性质，配合物的反应动力学及机理等内容。通过本课程的学习，使学生熟知配位化学的基本原理和知识及研究任务，能用基本理论和知识处理一般的配位化学问题；了解配位化学的新领域、新成果、新物质、新内容、新知识、新进展及发展趋势；了解配位化学与其他学科相互交叉、渗透、融合的特点，拓宽和加深知识的层面和深度，提高综合知识的运用及分析问题解决问题的能力，更好的训练和培养学生的科学思维能力，为学生学习后续课程、了解相关学科的发展和进一步掌握新的科学技术打下良好的基础。 三、课程教学基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、课后作业、课内实验、小论文等。通过这些环节的学习，使学生不但掌握丰富的相关理论知识，而且能将所学知识应用于实践中，提高其实验操作能力以及分析问题、解决问题的能力。 1、课堂讲授：采用板书辅助多媒体教学结合课题讨论，充分调动学生的学习兴趣，提高其学习的主动性和积极性，提高课堂教学效果。 2、课后作业 根据教学内容和教学计划，本课程适当布置课后作业，并定期及时进行批改，随时检查学生的学习效果，将作业作为教师与学生沟通的桥梁，及时发现问题，解决问题，以巩固课堂教学效果。 3、课内实验 根据教学内容和教学计划，本课程安排3个课内实验，通过实验课程的学习，不但提高学生的动手操作能力，而且引导学生把所学理论知识应用于实验过程中，从而提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力。 4、将小论文撰写纳入结构成绩中平时成绩的考核范畴，要求学生在课程学习完成之际，借助学院图书馆的文献资料及电子资源，检索、查阅相关文献资料，撰写一篇与课程相关的科技小论文，不但巩固该课程的学习成果，而且有助于提高学生查阅文献资料、撰写科研论文的能力，以提高其综合学习能力，也为后续毕业论文的撰写奠定一定的基础。 四、课程教学内容及要求 第1章 配位化学概论（3学时） 【教学目标与要求】 1、了解配位化学的发展简史、配位化学的重要性、应用价值以及其与其它学科间的关系； 2、明确配位化学的主要研究内容； 3、掌握配位化学基本知识。 【教学重点与难点】 1、教学重点：配位化学发展史及配位化学基本知识 2、教学难点：配位化合物的组成和命名 【教学内容】 1.1 配位化学发展简史 1.1.1 早期研究及链式理论 1.1.2 现代配位化学理论的建立 1.1.3 配位化学的发展 1.2 配位化学的研究内容 1.2.1 新型配合物的合成和结构 1.2.2 生物无机化学的兴起 1.2.3 功能配合物材料的开发 1.2.4 结构方法和成键理论的开拓 1.2.5 从配位化学到超分子化学 1.3 配位化学的基本知识 1.3.1 配位化合物的定义 1.3.2 配合物的组成 1.3.3 配合物的分类 1.3.4 配合物的命名 1.3.5 配合物的化学式 第2章 配合物的立体化学（3学时） 【教学目标与要求】 1、了解配位数和配位化合物的结构； 2、 掌握配位化合物的主要异构现象：键合异构、几何异构和旋光异构； 3、 了解其他异构现象。 【教学重点与难点】 1、教学重点：配位数和配位化合物的结构；配位化合物的异构现象。 2、教学难点：配位化合物的异构：几何异构和旋光异构。 【教学内容】 2.1 配位数和配合物的空间构型 2.1.1 中心原子（离子）的配位数 2.1.2 影响配位几何构型的因素 2.1.3 配位数和配合物空间构型的关系 2.2 配合物的异构现象 2.2.1 构造异构 2.2.2 立体异构 第3章 配合物的化学键理论（5学时） 【教学目标与要求】 1、掌握配合物的价键理论及其对配合物成键、空间构型、配合物性质的解释； 2、掌握晶体场理论、晶体场稳定化能及其在解释配合物性质方面的应用； 3、了解晶体场-配位场理论的应用； 4、了解分子轨道理论处理配合物成键的方法； 5、了解配合物的角度重叠模型理论 【教学重点与难点】 1、教学重点：配