初中数学工作室个人工作总结计划 - 公共管理 - .docxVIP

初中数学工作室个人工作总结计划 - 公共管理 - ---------------------------------------------------------------x最新推荐 ------------------------------------------------------初中数学工作室个人工作总结一年来，在孙莉玲老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获很多，感慨很多。一、积极学习在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。、理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了数学新课程标准，做了详细笔记，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。、。经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方1 9要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。四、努力方向：一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1 、在提高课堂实效性上下功夫， 使学生在每一堂课中有更大的收获。、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，在以后的工作中我将一如既往的继续努力， 使得自己的工作再上一个新台阶。x 年 3 月犹记得 8 月 31 日带着憧憬和满满的信心来到了龙琴小学，不知不觉中时间飞快的流逝， 时间越来越近一个学期转眼即逝，说明跟孩子们---------------------------------------------------------------x最新推荐 ------------------------------------------------------分离的日子也要到了。在这短短的一个学期里，我跟着孩子们一起成长，一起游戏，一起学习。在这里我收获了快乐收获了经验， 看着孩子们那一张张充满希望和欢笑的脸， 心里洋溢的是希望的喜悦。　感谢他们给了我上讲台的勇气，给我陪伴他们一起成长的机会， 也特别感谢爱心蚂蚁和龙琴小学给了我这么一次珍贵的机会。　有时候，会觉得这些孩子们特别的烦人；有时候，也会觉得这些孩子们特别的调皮；但更多的时候是觉得他们非常的懂事、可爱。所有真实的情绪都在离别的那一刻表现出来，不想看到与孩子们离别时的泪水， 所以选择在孩子们熟睡的时候悄悄的离开。有些孩子家庭情况不是很好（比如：单亲、孤儿、双亲残疾、单亲且残疾），会感觉他们比较自卑，不合群，成绩也不算很好。经过了解之后，在生活上帮助他们， 在思想上开导他们， 在学习上指导他们，经常找他们聊聊天，玩游戏，并让成绩好的同学帮忙辅导。慢慢的他们见到老师会自动打招呼了，也愿意跟别的同学一起交流了。但一个学期仍是太短了， 在我所教的班级中还是有个别同学不爱说话，不喜与人交流，更有甚者会与同学打架，欺负低年级的同学。这些都有待更多的时间去与他们沟通交流，多加以引导他们往正确的方向上行走。课堂上也会经常遇到一些小情况，比如：上课时有的孩子会偷吃5 9如何复习，基本上每天都在交流， 包括晚上的作业布置都有一起分享。就举个例来说吧，如期末复习没什么作业，她们就会问我：你是怎么布置作业的？我说： 我一般是发信息告诉家长针对课本第几页第几题出两题类似的内容出在统一的本子上给孩子练习，第二天我再收来改。这样做是为了让家长引起关注，同时孩子小不会抄题，但知识点得到了有效的落实。我的理念是老师不布置无回收或是不检查的作业，因为这样的作业得不到反馈，只是给孩子增加负担。、教师日常工作踏实从期末常规检查中可以看出， 教师听课的节数能按学校制订的 18 节落实。备课都做到一课一反思，课后作业按课时及时批改，并有针对性的鼓励性的评语。每个单元的试卷批改完，同学科的教师积极分析学生丢分的原因，并相互参考别班分数，剖析自己班存在的问题，找出要强化的方法。如李琳老师她还会在单元成绩册上按分数段给差生做上不同的记号。、评课议课积极在我印象中，以前的评课碍于面子，尽量往好的说，而现在评课，教师认为是一种探讨， 能从科研科学的角度来议课，这点转变是最大---------------------------------------------------------------x最