初中-数学-人教版-第二章 整式的加减 单元检测（五）.docxVIP

试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 第二章 整式的加减 单元检测（五） 一、选择题 1、已知，那么的结果为（ ） A. B. C. D. 2、已知，，则代数式值为（ ） A. -7 B. C. D. 3、如果是次单项式，则的值是（ ） A. B. C. D. 4、在代数式中，整式共有（ ） A. 5个 B. 4个 C. 6个 D. 3个 5、对于下列式，以下判断正确的是（ ） A. 是单项式 B. 的系数为 C. 是整式 D. 是多项式 6、下列说法中正确的是（ ） A. 和0都是单项式 B. 多项式的次数是3 C. 单项式的系数为 D. 是整式 7、如果和是同类项，那么的值为（ ） A. 3 B. 2 C. 1 D. -1 8、代数式是（ ） A. 单项式 B. 多项式 C. 既不是单项式也不是多项式 D. 不能判断 9、下列各式中，计算结果等于的是（ ） A. B. C. D. 二、填空题 10、去括号得______，合并同类项得______． 11、______；______． 12、去括号：______． 13、已知多项式与的差中不含项，则的值是______． 14、若，，则的值为______． 15、一个长方形的宽为，长比宽的2倍多，这个长方形的周长为______． 16、如果，那么______． 17、下列式子：，，，，，中，整式有______个. 18、当，时，多项式的值为______． 19、单项式的系数是______，是______次单项式． 三、解答题 20、化简： （1）；（2）. 21、先化简，再求值： ，其中，． 22、（1）先化简，再求值：当，时，求代数式的值． （2）若与是同类项，则______． 23、数、、在数轴上对应的位置如图所示，化简． 24、已知，，求的值，其中． 25、当，时，求的值．一名同学做题时，错把看成，但结果也正确，且计算过程无误，求的值． 26、李华老师给学生出了一道题：当，时，求的值，题目出完后，小明说：“老师给的条件，是多余的．”王光说：“不给这两个条件，就不能求出结果，∴不是多余的．”你认为他们谁说的有道理？为什么？ 27、小明和小丽一起做同样一道题：计算的值，其中，．粗心的小明把错抄成，所得结果却与小丽的正确结果相同，聪明的你知道这是为什么吗？ 答案第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 答案第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 参考答案 1、【答案】A 【分析】本题考查了整式的化简求值，解本题的要点在于将原式去括号，从而求出答案．把-（3-x＋y）去括号，再把x-y＝代入即可． 【解答】原式＝-3＋x-y，∵x-y＝，∴原式＝-3＋＝-，选A． 2、【答案】A 【分析】本题考查了整式的加减以及化简求值，解本题的要点在于用已知等式变形化成所求等式，从而选出答案．已知等式变形后，相加即可求出原式的值． 【解答】x2-3xy＝9①，xy-y2＝4②，①＋②×3得：x2-3xy＋3xy＋3y2＝21，整理得y2-x2＝-7，选A． 3、【答案】B 【分析】本题考查了单项式次数的定义，灵活掌握单项式次数的定义，根据题意列方程，是解题的关键．根据单项式次数的定义来求解，所有字母的指数和叫做单项式的次数． 【解答】根据单项式次数的定义，所有字母的指数和为7，即m＋2＝7，则m＝5.选B． 4、【答案】A 【分析】本题考查了整式的有关概念，解决本题关键是搞清整式、单项式、多项式的概念，紧扣概念作出判断．根据整式、单项式、多项式的概念作出判断，从而得到答案． 【解答】整式有：2xy，0，-，8y2，x＋2y共有5个，故选A． 5、【答案】C 【分析】本题考查了整式的有关概念，解本题的要点在于要能准确的分清什么是整式．根据单项式、整式以及多项式的定义进行判断． 【解答】A.③是分式，故本选项错误；B.①的系数是1，故本选项错误；C.①⑤的分母中没有字母，它们都属于整式，故本选项正确；D.④是分式，故本选项错误，故答案选C． 6、【答案】A 【分析】本题考查多项式，整式和单项式的定义． 【解答】A．a和0都是单项式，∴A选项．正确； B．多项式的次数是4，∴B选项．错误； C．单项式的系数为，∴C选项．错误； D．不是整式，∴D选项．错误． 选A． 7、【答案】A 【分析】本题考查了同类项的定义，解本题的要点在于求出m、n的值，从而得到答案．根据同类项是字母项且相同字母的指数也相同，和有理数