幼儿园大班科学教案《植物的“身体”》含反思.doc

幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含 反思 【活动目标】 1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2、通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及 动手操作能力。 3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿 多彩。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 【活动准备】 1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的 “身体”有初步的感知。 2、课件：一株黄豆的生长过程。 3、部分植物、盛菜的篮子。 4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。 【活动过程】 一、激趣导入，引发思考。 师：这几天，你们去找植物了吗 ?一定看到了许多植物吧! 谁来讲给大家听听。 ( 幼儿描述自己看到的植物。 ) 师：你们讲得很精彩 ! 自然界的植物可真是千奇百怪。 师： ( 出示课件：《一株黄豆苗》 ) 植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是 由哪几部分组成的吗 ?( 点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。 ) [ 将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周 围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。 二、主动探究，自主建构。 1、发现种子 ( 幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。 ) 师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。 请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分 ? ( 提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。 ) 师：花生是植物的什么呢 ?( 果实、种子 ) 有些植物的果实就是种子。 师：苹果是植物的什么呢 ?( 果实 ) 我们把它切开后会发现什么 ? ( 与幼儿一起切苹果 ) 苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢 ?我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子 ( 老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开 ) 。 师：种子有什么用呢 ?这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么变化 ( 课件演示黄豆发芽、生长的过 ) 。 2、了解植物身体的各部分 拼植物 师：种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢 ? 幼儿展示并介绍自己拼的植物 师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物 ?由哪几个部分组成 ? 师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也 有一些植物不是这样的。如：竹子 ( 放课件 ) 有根、茎、叶、花，没有果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有很多。 [ 动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参 与。在兴趣盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物“身体”的知识形成了深刻的印象，而且操作能力、表达能力也得到了提升。教师应用课件介绍特殊例子，给幼儿传达了科学、准确的知识。 ] 三、操作实践．加深认识。 1、幼儿自由讲述，教师参与讲评。 师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的 ?吃的是它身体上的哪个部分 ? 2、幼儿分小组拣菜，并互相交流。 师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么 ?再想一想，我们吃的是它的哪部分 ?把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。 ( 给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。 ) 3、各小组派一个代表上来介绍。 [ 在幼儿基本掌握了植物“身体”有关知识的基础上，让幼儿现场演练，提高了他们的分析、综合能力，培养了爱劳动意识，也让幼儿认识到植物与人的密切关系，感受到植物世界的多姿多彩。 ] 四、拓展延伸 ; 小朋友真能干，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营 养，还可以做成不同的物品呢 !( 出示蒲扇、根雕。 ) 你们知道 这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗? 师：只要留心观察，我们就可以发现，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想，我们可以 用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢 ?( 活 动区提供植物的叶子、种子等，让幼儿进行操作。 ) 【活动反思】 在进行教学的时候，我首先出示一下植物的图片，学生对于这些各各种样的植物非常的感兴趣，从而学生的探究的欲望被调动了起来。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少。这样学生对于各种神奇的生物植物就会有一种探究的欲望。然后我提问：那么这些植物有身体有哪些部分呢？这个时候学生进行猜想。当然学生的猜想有很多的。学生的猜想中当然有看书之后说的，但是我不会阻止学生的 ` 。然