牛津沪教版三上英语Unit 12 The four seasons 教案.docx

小学英语 三年级上册 牛津沪教版 PAGE PAGE 1 Module 4 Unit 12 教案3 教学重点 复习26个字母 教学目标 1 帮助学生复习26个字母 2 帮助学生复习本单元所学句型，描述四季的特征。 Pre-task preparations 1．和学生一起朗读一首关于四季的歌谣，复习本单元所学的单词和句型。 带领学生拼读本单元的核心单词，以此复习单词，同时复习学过的字母。可以让学生玩拼读接力游戏，即第一个学生拼读一个单词以后，说出另一个单词，让另一个学生拼读这个单词，然后再说一个单词，让下一位学生拼读。 2．播放Learn the letters的歌曲录音，让学生边听边跟唱。最后让学生一起合唱字母歌。 Post-task activities 1．让学生做《练习册》Task第一部分的练习，圈 出所在地方的四季的月份。然后让学生以小组（四人一组）为单位，说说四季，如： It is spring. In spring, it is warm. I can see grass, trees and flowers. Plants grow and grow in spring. The grass is green. The leaves are green. Spring is beautiful. While-task procedures 1．用挂图在黑板上里现四季的图片，描述其中 一个季节。 T： (point to the picture of spring) Look, this is a picture of spring. In spring, it is warm. In spring, grass grows and grows. 根据图片，请学生回答问题。 1) What season is it? (lt’s spring.) 2) Is it hot in spring? (No. It’s warm.) 学生分为四人一组，根据老师的示范提问，开展小组（四人一组）活动：一个学生提问，组内其他学生回答，如： S1: What season is it? S2: It’s autumn． S1: Is it hot in autumn? S3: No. It’s cool. 2．让学生分组做Colour and say活动。学生 四人一组，每人先将图片着色，然后在小组 内用所学英语句型说说这几幅图。可以鼓励学生用其他句型来说，如：Look! It is spring Spring is warm.等等。 3．出示26个字母的卡斤，让学生一起朗读字母 和相关单词。 Ss: Aa, apple. Bb, bag. 然后出示多个学生已学的单词，让学生圈出 你所指定的字母，或将含有指定字母的单词 归类。小组中，每个人说一个季节，小组活动结束后，教师可以每组抽查一个学生，如，第一组抽一个学生说说春天，第二组抽一个学生说夏天，要求学生尽量把前两个课时所学的内容用进去让学生做有关四季的海报，提供一些模板和标题，如I love spring/summer/...! Spring is warm.等供学生选择，让学生四人一组制作海报。每组学生根据主题选择一些相关图片贴在海报纸上，配上简单的单词或句子说明。例如，以春天为主题的海报上可以呈现绿树、花草、春雨等典型事物，让学生充分发挥想象力，使海报内容丰富、生动。最后，请几组学生上来展示并介绍他们制作的海报。 牛津上海版英语三年级上册知识点整理 Module1?Getting?to?know?you Unit1?How?are?you? 生词： ?Miss?Fang??? Mr?Zhang?? ?Mrs?Wang? 音标： ?a?? [ei] cake???table 语法： ? -- How?are?you??? -- Fine,thanks./?I’m?fine?too./?Very?well,thank?you. Unit2?What’s your?name?? 生词： ?stand?up?? ?sit?down??? open?the?door?? ?close?the?door? 音标： ?a?? [?] jam???hand? 语法： ? -- What’s?your?name???? -- My?name?is...?? Unit3?How?old?are?you?? 生词： ?one??two??three??four??five??six??seven??eight??nine??ten? 音标： ?e?? [i:] he??she