小学科学一年级教案新部编本(完整).docx

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 月 份 周次 节数 教学内容 8.21-8.25 1 1 行为习惯养成教育 8.28-9.1 2 1 1.1我们知道的植物 9.4-9.8 3 1 1.2观察一棵植物 9.11-9.15 4 1 1.3观察叶 9.18-9.22 5 1 1.4这是谁的叶 9.25-9.29 6 1 1.5植物是“活”的吗 10.2-10.6 7 1 中秋节、国庆节 10.9-10.13 8 1 1.6校园里的植物 10.16-10.20 9 1 单元阅读 10.23-10.27 10 1 2.1在观察中比较 10.30-11.3 11 1 2.2起点和终点 11.6-11.10 12 1 2.3用手来测量 11.13-11.17 13 1 2.4用不同的物体来测量 11.20-11.24 14 1 2.5用相同的物体来测量 11.27-12.1 15 1 2.6做一个测量纸带 12.4-12.8 16 1 2.7比较测量纸带和尺子 12.11-12.15 17 1 期末复习 12.18-12.22 18 复习、期末考试 2017-2018学年度上学期一年级 科学 教学进度表 教科版小学一年级科学 《我们知道的植物》第一课时 教学目标：科学概念目标 识别植物，能简单描述植物的特征。 科学探究目标 通过植物和塑料花的对比观察 ，学习用证据支持自己的看法。 尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。 科学态度目标 意识到植物具有生命体的特征 ,产生认识植物的浓厚兴趣。 科学、技术、社会与环境目标。 科学、技术、社会与环境目标 知道植物可以美化环境，能给我们带来美的感受。 教学重点：识别植物，能简单描述植物的特征。 教学难点：通过植物和塑料花的对比观察 ，学习用证据支持自己的看法。 教学准备：为学生准备：塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝 卜学生活动手册等。 教师准备：植物、课件。 教学流程： 教学环节及时间 教师指导要点 学生学习活动 导入新课 教师提问：孩子们，你喜欢植物吗？你家 里有植物吗？今天我们就走进植物王国去研究 它们。 倾听、表达。 、讲授新课 （一）说说我们知道的植物 1 ?看视频 教师播放一段有关植物的视 频，提问：图中哪些是植物？ 预设生：树、草、花等。 教师提问：说说你知道的植物。你能描述 它的样子吗？请你和你的小组同学们说一说。 预设追问：这棵植物会不会开花 ？叶子是 什么样子的？生长在哪里？ 教师活动：出示事先准备好 的植物，让学生描述一下它的样 子。 预设生：叶子是绿色的，像芭蕉扇，生长 在水里。 2?找找大图中哪些是植物 教师出示书中第 2页的图 片。 教师提问：图上有多少种植物 ？请同学们 找找大图中哪些是植物？ 预设生4:池塘边长在石头 缝里的也是植物…… 教师引导：这些植物有什么 共同点？ 预设生：都有叶子，都是绿 的，会开花，会长大 教师板书并记录。 3?塑料花是植物吗 教师提问：蝴蝶是植物吗？为 什么? 学生以小组为单位进行讨论。 学生进行汇报。 预设生1 :陆地上有植 物，水中也有植物； 预设生2：:长叶子的 是植物； 预设生3:开粉色、红 色花的是植物； 预设生：不是；植物不会动 ， 蝴蝶会飞；蝴蝶是动物。 教师：塑料花是植物吗？ 预设生：不是，因为塑料花 不是活的。 （二）种一棵植物 1.种植方式 教师出示自己带来的一些植物 ，如胡萝 卜、小葱、绿萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、 小苗、种子等。 教师提问：请同学们说一说老师带来这些 植物的种植方式有哪些不冋？ 预设生：有的种在水里，有的种在土里。 教师介绍：哪些植物适合种在土里，哪些 植物适合种在水里。 三、拓展延伸 种一棵植物 教师谈话：布置学生回家完成种一课植物并 完成学生活动手册。 学生思考、梳理。 四、小结 教师提问：今天你都有什么收获呢？ 预设生1:我知道了植物都是有生命的； 预设生2 :动物虽然有生命，但是它不是植物； 预设生3 :塑料花不是植物…… 学生表达、思考、质疑、梳理。  备注: 我们知道的植板书设计: 我们知道的植 1. 物 绿色、有叶子、能生长、开会、结果 有生命、需要水、阳光…… 水培土培 《观察一棵植物》第一课时 教学目标： 科学概念目标 植物具有根、茎、叶等结构。 科学探究目标 在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征; 在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息； 能画一棵植物的简图。 科学