教师个人研究课题学期计划修改.doc

2013------2014学年第一学期 教师个人研究课题学期计划 盘县乐民中学：王李秋 研究的课题：《新课程下不同层次学生学习文科综合激情动趣》 课题研究的主要目的： 1、通过对《新课程下不同层次学生学习文科综合激情动趣》 的参与和学习，运用在地理课堂对不同层次的初中学生学习地理激情动趣的实践，不断反思，总结并形成具有个人特色的初中地理教学方法。 2、通过对课题的研究探讨与实践，以优化课堂教学结构，提高地理课堂的实效性。 课题研究的主要内容： 探索新课程下不同层次的初中学生学习地理激情动趣的方法，全面提高自己驾驭地理课堂的能力，激发不同层次的学生学习地理的兴趣，提高地理课堂的实效性。 3、本学期我准备重点培养学生的学习习惯，让学生了解并初步运用学习地理的基本方法，本学期课题研究的具体实施计划如下： 2013年5月至7月： （1）学习本课题组的总计划。 （2）写好《新课程下不同层次学生学习文科综合激情动趣》课题个人研究计划。 （3）认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。 2013年9月： （1）加强理论学习，认真钻研有关《新课程下不同层次学生学习文科综合激情动趣》渗透的教学方法——如何推进有效教学。 （2）认真写好学习笔记，并对照自己的教学实践写出心得体会。 （3）、撰写《海陆分布》的优秀教案和说课稿。 （4）上好《海陆分布》的公开课。 2013年10月： （1）继续加强理论知识的学习，认真学习《小组合作学习一》，深刻理解小组合作学习的概念、特点和实施过程，写出学习笔记。 （2）用所学理论指导自己的教学实践，及时写出教学反思和心得体会。 （3）、备好每一节课，做到：备教材、备学生、备教法。 （4）、上好每一节课，根据一个班不同学生的知识技能的多少和当堂课不同知识点的难易程度来分层设疑提问，力争使每一个学生在每一堂课都学有所获，都能得到锻炼。 2013年11月： （1）、参加本课题小组组织的理论学习，认真解读《小组合作学习二》的内容，深刻理解小组合作学习的目标结构理论和发展理论，小组合作学习的七大教育功能、八大理念四种分组模型，国内外普遍采取的几种合作学习方式，适宜开展合作学习情况及合作学习的操作要素。 （2）撰写学习笔记和学习心得体会。 （3）深入开展地理课堂分层次教学。 2013年12月： （1）参加课题组组织的对《合作学习的局限性及解决策略》的探讨，了解合作学习的历史局限性和增强小组合作学习的实效性可以采取的措施。 （2）撰写学习笔记和心得体会，并参加本课题组交流。 为了能够全身心的投入到课题组的课题研究，提高自身的教学水平，特拟定以上个人课题研究计划并遵照执行，以便本课题组取得研究成果。 2013------2014学年第二学期 教师个人研究课题学期计划 盘县乐民中学：王李秋 2014年3月：（1）学习本课题组新学期的总计划，明确本学期课题研究的任务。（2）撰写个人课题研究计划。 （3）积极参加课题组开展的《探究式教学法》学习，了解探究式教学法的含义，探究式教学法的教学过程，探究式教学的设计原则。（4）认真学习《魏书生的学法指导》，深刻理解魏书生学法的内容，并运用所学内容指导自己的教学。 （5）撰写学习笔记和心得体会。 （6）撰写课题研究论文。 2014年4月： （1）、参加本课题组理论学习，认真钻研有关《自主学习》的理论知识，了解自主学习的含义、自主学习的特点及自主学习的作用。（2）、撰写学习笔记和心得体会。 （3）、积极参加听本教研组王成香、邹华老师的公开课，认真阅读研讨课的教案和说课稿，写好听课记录。 （4）积极参加学校组织的优秀教学案例、论文评比活动。 2014年5月：（1）、自己积极准备，上传上课教案、说课稿，上好课题研讨课。（2）、撰写一篇教学案例分析及反思。（3）、撰写个人课题研究小结，并参加本课题小结交流。