[优选]“教学主张”造就名师团队.doc

“教学主张”造就名师团队 福建省中小学名师培养工程以 “教学主张 ”为引领 ,即每一位名师都努力形成自己的 “教学主张 ”,充分彰显了福建省培养中小学名师的亮点和特色。 有自己的教学信条 :每位名师把自己对教育教学的看法、价值判断以格言 (座右铭 )的形式来表达 ,即各用一句话来概括自己的人生观、教师观、教学观、学生观等 ,能够体现在日常教学工作中。 有自己的教学主张 :每位名师把自己教学中的一些 “思考 ”“经验”“招数 ”“做法 ”升华、提炼为教学主张。即认为本学科的教学最有价值的应该教什么、为什么教、怎么教 ,并能够在自己的教学中运用。 有自己的教学模式 :每位名师有一套能够有效实现自己的教学主张的教学程序 (操作模式 ),含教学结构、教学环节、教学步骤、教学要素、教学行为、教学方式等。 有自己的教学风格 :每位名师能结合自身的个性特点 ,以自己独 有的教学模式将教学的科学性和艺术性有机地结合在一起 ,使教学活动“烙上 ”自己的个性 ,进而形成自己的教学风格。 有突出的教学业绩 :每位名师能上一些 “名课 ”,撰写几篇 “名文章 ”, 得到同行和领导的认可 ;享有较好的社会声誉 ,学生和家长的口碑好。 该项工程实施两年多来 ,形成了一批教学主张明确、 教学风格鲜明、 教学质量优异的名师及其团队 ,开创了福建省中小学教学改革的新局 面。本期我们撷取五位小学语文名师工程人选的教学主张 ,以飨读者。