八年级地理上册疆域(第课时)教学设计 (新版)新人教版.docxVIP

《疆域》教学设计(第?1?课时) 一、[课标解读]： 1、使学生直观地认识祖国的疆域特征包括领土的四至点、绵长的陆上国界及海岸线。 通过图文资料，培养学生查阅地图和资料、分析综合和比较的能力，从而形成对我国地理位 置的空间分布观念，并加强对我国辽阔疆域的感性认识。 2、要求学生能从半球位置、大洲大洋位置、纬度位置、海陆位置等四方面，比较全面 地说明了我国地理位置的特征，并在活动教材中通过对比和列表，引导学生分析我国地理位 置的优越性──对气候、发展农业生产、对外交往与合作、开发海洋资源和海上交通事业等 方面的影响。 二、[教材分析] 1.本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其 重要意义。要认识我国自然地理的特征、结构、发展变化，以及区域差异和区际联系，理解 我国人类活动与自然环境的相互作用和影响，首先要认识我国的空间位置和空间范围。辽阔 的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地， 形成各地区自然、经济上的区域差异。本节内容是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中 国地理其他各章节的基础。 2.本节教学主要包括“优越的地理位置”、?海陆兼备的大国”两部分。本节教学重点是 要求学生理解我国优越的地理位置及辽阔的国土。因此，教师必须充分利用地图，反复练习， 培养学生从视频、地图中获取地理信息的能力，训练学生学会阅读课本插图的基本技能，并 教会他们把已获得的知识巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图的习惯。指导学生有计划有 步骤地阅读“中国疆域及邻国图”是学好本节的关键。借助于中国政区拼图很好的掌握我国 领土的四至点。 三、[教学目标] 1、运用地图描述我国的半球位置、大洲大洋位置、纬度位置和海陆位置，总结我国的位置 特点及优越性（重点、难点）。 2、掌握我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国， 也是海洋大国（重点） 3.通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 1 四、[学情分析] 并学生在初一学习世界地理的过程中已经培养了一定的空间想象能力，?具备了查阅地图 并 和利用地图分析问题的能力。能够通过地图分析一个国家或地区的地理位置。能利用比例尺 量算两点之间的实地距离。但是对于分析我国地理位置的优越性这一重难点需要老师联系生 活实际进行引导。 五、?[评价设计] 课堂上从多个角度来评价学生，发现并发展学生的潜能，同时关注学生的全面发展，尤 其重视培养学生的能力特别是读图能力。通过评价让学生发现自己的不足，明确努力的方向， 形成改变的对策。在小组合作的过程中，对于表现优异的小组给予肯定，激励他们的合作意 识。对于课堂上态度积极的同学及时表扬，提高学生的学习积极性。最后的知识检测是对本 节课的总体检测合格率力争达到?90%。 六、[教学过程] 第一章?第一节疆域 第一课时 教?学 教师活动 学生活动?????????????????设计意图 内容 2 导入：中国像一只雄鸡屹立于世界的东?学生畅所欲言。 方，同学们想不想欣赏关于中国的视 频? 多媒体播放视频：《大中国》会唱的同 通过视频和 导入语，把学 生的情绪带 入高潮，激发 创 学一起唱。 学生齐声回答《大中国》 学生的爱国 设 老师有两个小问题哟！1?视频中歌曲的 主义情感，营 情 名字是?? 2?你从视频中能获取哪些有 造出一种健 景 用的地理信息? 教师小结：我国国土辽阔，既有广袤的?学生互相交流 陆地又有辽阔的海洋（教师同时?板书 “国土辽阔”“陆”“海”）。我国领土的 康向上的课 堂氛围，在这 种氛围中，让 学生积极、主 国 土 辽 四至点在哪??这节课我们走进第一章第 一节疆域 板书课题：疆域 同学们结合学案?1、A?和课本?1.3?图小 组合作探究我国领土的四至点及经纬 度。 师巡回辅导 设下悬念激发起学生的探 索欲望。 小组合作探究我国领土四 至点及经纬度。 小组代表交流。 动的进入中 国地理疆域 的学习。 培养学生读 图分析能力， 小组合作对 于有难点的 地方彼此帮 助。 阔 之 同学们运用你手中的中国政区拼图，指?同桌俩指中国政区拼图交 出我国领土的四至点，并试着用语言来?流 借助于中国 政区拼图落 陆 描述。 及时检测：动动手，在《中国的疆域及 邻国》图中用可爱的小圆圈标出我国领 土的四至点。 同时哪两位同学有勇气到黑板上中国 四至点。 同学们在图中填出。 实在图中，对 这一知识点 加以巩固。 动脑又动手 及时检测。 政区拼图上用红圆圈标出我国领土的 3 四至点。 四至点的文字是不是有些繁琐，老师教?同学们齐声读： 你一招，教你一顺口溜。注意每一句的?“头上顶着黑龙江， 运用祖国轮 廓像一只雄