二氧化碳专题复习教案.docx

课题 二氧化碳专题复习 教学 目标 知识 及能 力 1、通过复习让学生进一步掌握二氧化碳实验室制法的基本操作。并知道如何 确定气体的发生装置和收集装置。 2、通过复习让学生认识二氧化碳的主要物 理和化学性质；了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产 的意义。 情感 及价 值观 让学生明确“化学就在我们身边”，提高他们解决实际问题的兴趣和能力，增强 必须的环保意识。 教学 准备 教师 准备 多媒体课件 学生 准备 归纳相关的知识点 课时 安排 一课时 学法 指导 问题讨论法、比较归纳法 第（）课时教学过程 教 学 课前预习（复习） 教师活动 学生活动 提问： 1、实验室制取氧气的药品、 反应原理、检验和验满的方 法。 独立思考、指名回答  流 程 2、氧气的物理性质和化学性 质 课堂活动与任务 教师活动 学生活动 重难点 师生互动一：二氧化碳的制法 1、 二氧化碳的工业制法 提冋：若石灰石煅烧不完全，生石灰中将可能 含有什么物质？如何检验。 2、 实验室制取气体的思路 提问：①如何选择气体的发生装置 如何选择气体的收集装置 检验气体的方法 3、 二氧化碳的实验室制法 1、 写出工业制法反 应的化学方程式。 2、 交流讨论，明确 碳酸钙的检验方 法。 根据问题自由讨 论，交流发言。 说出制取所需的药 品、仪器、操作的 步骤、注意事项等。 碳酸钙的检验方 法 制取气体的反应 原理 课堂活动与任务 教师活动 学生活动 重难点 自由讨论，踊跃发言。 提问：某同学用盐酸和石灰石制取二氧化碳，并将 制取的气体通入足量的澄清石灰水中，未看到浑浊 学 现象。请分析出现这种原因的原因。 师生互动二：二氧化碳的性质 流 1、大屏幕展示做过的演示实验： 溶解性和倾倒实验。 颜色 状态 气味 密度 溶解 性 干冰 特征 2、二氧化碳的物理性质 3、二氧化碳的化学性质 “三不:”不能燃烧、也不能支持燃烧，不供给呼吸 与水反应 与碱溶液反应 师生互动三：二氧化碳的用途 1、 说出二氧化碳的用途 2、 练习（见课件） 原因：装置气密性不 好，长颈漏斗下端未 伸入到液面以下等。 回忆以前做该实验的 现象，指名说出结论。 独立完成此表，并与 氧气的物理性质比 较。 动手写出第二、三条 化学性质的化学方程 式并说出反应类型。 根据题目要求用相关 的化学方程式回答问 题（问题见多媒体课 件）， 回忆并说出二氧化碳 的用途，能将用途与 长颈漏斗 的下端神 入到液面 以下的原 因。 物理性质 化学性质 师生互动四：巩固练习（见课件） 本节小结 布置作业：（见课件） 其相关的性质联系。 巩固知识、交流提高。 教学 反思 二氧化碳的实验室制法、 性质、用途是碳及其氧化物整个板块知识的重点、 考点和 热点。做好该知识点的专题复习，给学生梳理知识点，形成清晰的知识网络结构， 有助 于学生轻松的掌握知识，但不足之处是学生对实验室制取气体的思路还不能较好的把 握。 THANKS !!! 学习课件等等致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书, 学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考