心理与教育统计学相关关系.ppt

（ 2 ）计算公式： 完全正相关全体个案落在四格表中的 a 、 d 中；完全负 相关全体个案落在四格表中的 b 、 c 中；零相关表示均 匀分配。当Φ值小于 0.3 时 , 表示相关较弱 , 当Φ值大 于 0.6 时 , 表示相关较强。 除常用Φ系数，也用 Q 系数或γ归结系数。 ) )( )( )( ( d c d b c a b a bc ad r ? ? ? ? ? ? ? 3 、列联表相关 （ 1 ）列联相关又称均方相依系数、接触系数 等，一般用 C 表示。 （ 2 ）它是二因素的 R × C 列联表资料求得，故 称为列联相关。当数据属于 R × C 表的计数资料， 欲分析所研究的二因素之间的相关程度，就要 应用列联相关 第五章 相关关系 第五章 章节内容 一、相关、相关关系与散点图 二、积差相关 三、等级相关 四、质与量相关 五、品质相关 六、相关系数的选用与解释 一、 相关、相关关系与散点图 1 、相关的意义 事物之间的相互关系 因果关系（两种事物） 共变关系（三种事物） 相关关系（两种事物） 相关的含义 — 事物之间存在关系，但又不能直接做因果关系解释时， 称事物间的联系为相关。 — 判断两个因素或变量之间是否有关系，定量地研究这 些关系，称为相关分析。 相关的类别 正相关 ：两个变量向相同的方向变化，即一个变 量增加 , 另一个变量也增加。 负相关 ：两个变量向相反的方向变化，即一个变 量增加 , 另一个变量反而减少。 零相关 ：两列变量之间没有关系，即 6 一列变量变 动时，另一列变量作无规律变动。 —两列变量间相关程度的数字表现形式，即用来表示相关 系数强度的指标。 P （总体） r （样本） 1 1 0 0 0 ] 1 , 1 [ , ? ? ? ? ? ? ? ? ? p p p p p r p 不相关，相互独立 正相关 负相关 完全正相关 完全负相关 p 越接近 1 ，表示两个变量的相关程度越密切，称高相关。 越接近 0 ，表示两个变量的相关程度越疏松，称低相关。 相关系数 相关散点图 直观地显示了两个事物的成对观测值之间是 否存在相关，存在什么样的相关以及相关程 度。 几种相关散点图 线性 （如身高和体重） 非线性 ( 如年龄和身高 ) 曲线相关 线性正相关 R= -1 R=1 线性负相关 零相关 二、积差相关 英国 Pearson 1 、定义公式 2 2 1 1 ) ( ) ( ) )( ( y y x x y y x x r i n i i i n i i ? ? ? ? ? ? ? ? ? i i y x S NS XY r ? ? 若记 则 y y Y x x X i i ? ? ? ? , 积差相关适用条件 ① 要求成对数据 ② 两列变量各自总体的分布都是正态 ③ 两个相关的变量是连续变量，也即两列数 据都是测量数据 ④ 两列变量之间的关系是直线性的，如果是 非直线性的双列变量，不能计算线性相关。判 断两列变量之间的相关是否为直线式，可作相 关散点图进行初步分析，也可查阅已有研究结 果论证。 ) ( 2 2 2 2 i i y x d y x y x d S S S S s r i i i i ? ? ? ? ? 3 、计算公式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 2 2 2 ) ( . ) ( ) )( ( Y Y N X X N Y X XY N r 4 、标准分数的计算公式 ? ? i i y x Z Z N r 1 ? ? i i y x Z Z N r 1 实例：书 P116 （例 5-1 ） 相关系数的合并 意义：来自同一总体的多个样本的相关系数的合成。 步骤： （ 1 ）将各样本的 r 转换成费舍 Z 分数，见附表 8 。 （ 2 ）求每一样本的 Z 分数之和 （ 3 ）求平均 Z 分数 ) 3 ( ) 3 ( ? ? ? ? ? i i i n Z n Z 例子： P123 （例 5-2 ） 三、等级相关 ) 1 ( 6 1 2 2 ? ? ? ? N N D r R （一）斯皮尔曼等级相关 斯皮尔曼等级相关是等级相关的一种 , 适用于只有 两列变量 , 而且是属于等级变量性质具有线性关系的 资料 其中： N 成对数 D=R x -R y 对偶等级之差 请注意： 尽可能不出现相同 等级，即不能并列 排名，否则误差大 1 、定义公式： 2 、相同等级计算方法 （ 1 ）将连续变量转化为等级变量求相关 —两个变量排序的方式要一致 —遇到相同等级时，要求他们的等级平均值 例： X 100 98 97 97 93 93 93 90 等级 1 2 3.5 3.5 6 6 6 8 （ 2 ）校正公式 ? ? ? ? ?