人教版初中历化学导学案《 绪言——化学使世界变得更加绚丽多彩》.docxVIP

授课时间： 班级： 姓名： 组 名： 课题： 绪言——化学使世界变得更加绚丽多彩 学习目标： （1）：知识与技能目标： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （2）：过程与方法目标： 通过具体事例，使学生体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识 化学学习的价值。 （3）：情感态度与价值观： 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社 会问题。 教学重点：1?激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学 习的兴趣。 2?培养学生良好的学习习惯和学习方法。 教学难点：培养学生学习化学的热情和兴趣。 、 、、教具：NaOH?溶液（滴瓶装）? 、 、、 小铝球、澄清的石灰水、吸管、带导管的橡皮塞、酒精灯、火 柴、、试管若干。 学习过程： 一：知识链接 同学们，从今天开始，我们将走进一个崭新的世界，学到许多更加新颖而 且非常有用的东西，使我们认识世界的能力得到进一步提高。我们生活在物质 的世界里，每天与各种各样的物质打交道，你能说一说你身边现有的物质是何 种材料？在自然界中本身就有呢还是人工制造的？（学生说出学习用具、衣服 、桌子、玻璃、铁等金属制品），所有这些都与化学有关，化学简直就像如来 佛的手掌一样，大到无边，哪里有物质，哪里就有化学。 实验：澄清石灰水变浑浊，铝与稀盐酸反应并验纯生成物，酚酞溶液变色 有趣吗？学习了这门课程，你就能知道这些现象中蕴含的奥秘。 二：自主探究 1：自主探究（阅读课本?P1—P4?思考） 1.化学是一门研究 的 、 、 以及 的自然科学. 2.?英?国?科?学?家 和意大利物理学家、化学 家 等科学家创立了原子论和分子学说，奠 定了近代化学的基础。 3.1869?年， 国化学家 发现了元素 周期律和元素周期表。 4.到了现代，化学家们利用各种先进的仪器和分析技术，对化学进行微观 的探索，正在探索并利用的 技术，使化学在新材料、能源、环境 和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。 5.?近年提出的 ，使更多的化学生产工艺和产品向 第?1?页共?9?页 着 的方向发展。 2：自我检测 1.?下列各项内容中，属于化学学科研究的是 （ ） a.培育新花品种，增加观赏价值 b.设计新程序，开发电脑新功能 c.综合利用石油生产优良人造纤维 d.利用指南针确定航海方向 2.创立了原子论和分子学说的科学家主要是（ ） ①阿伏加德罗?②门捷列夫 ③道尔顿④拉瓦锡⑤波义耳 a.①② b.①③ c.③④ d.②⑤ 3.?当前我国面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等。 化学家希望从化学角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民 族的振兴做出更大贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：①高效 化肥的合成；②新型药品的开发；③在低消耗情况下分解水得到氢气 燃料；④寻找快速降解塑料、橡胶等化工新产品再利用的途径；⑤研 制人造血管；⑥研制高效无磷洗衣粉。?把研究课题的序号填在相应 的横线上。 (1)健康问题： ；(2)环境问题： ； (3)能源问题: ；(4)粮食问题： 。 4.我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（ ） ①印刷术 ②冶铁 ③造纸 ④炼铜 ⑤烧瓷器 ⑥制青铜器 ⑦指南针 ⑧制火药 a.③⑤⑧?b.①③⑤?c.②④⑥d.①③ 三：合作探究 （阅读课本?P1—P4?思考并讨论）（重点说出自己的理解） （1）?什么是化学？ （2）?化学学科和物理学科研究的对象有什么不同？（提示：物质，物体 的区别） （3） 化学有什么用？（结合你知道的生活事实） （4） 化学简史。（三位伟大的科学家及他们的成就） （5） 化学与自然（辩证的角度评价化学） 四：学习评价 1．通过学习，你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是（ ） A．物质的组成与结构 B．物质的变化与性质 C．物体的运动状态 D．物质的用途与制取 2．如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与 化学没有密切关系的是?（ ） A．食物、衣料和日常用品的丰盛 B．新材料的开发和利用 C．环境污染的预防和治理 D．物质机械运动的规律 3.化学成为一门科学开始于（ ） A?对燃烧现象的深入研究 B?对空气组成的研究 C?用原子-分子论来研究化学反应之后 D?英国科学家汤姆生发现电子之后 4.提出“物质是由分子和原子构成的”这一理论的是（ ） A.?门捷列夫 B?.道尔顿 C?.拉瓦锡 D?.道尔顿和阿伏加德罗 第?2?页共?9?页 5．化学家对化学世界进行微观的探索过程中，为人类的生产、生活带来了 极大的便利。下列各种化学工艺及产品中，属于探索微观结构成果的是 （ ） A.纳米铜 B.传统工艺酿酒 C.煅烧石灰石得到生石灰 D.古陶瓷制品 6．下列事例与化学研究有关