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总结报告 英语教师研修总结—总结报告 篇一：英语教师培训心得体会 2011年暑假英语教师培训学习心得体会 说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对教师的授课方式有 所怀疑，毕竟我们是在贵州，贵州的学生和安徽的学生有着太多的不同，他们的授课方式是 否适合我们的学生。我心里再不愿意,还是按时参加了培训。真正开始上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。 心情被教师们的授课激情所感染，试问如果我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反 感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困 难.因为没有语境,何谈交流?目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学 的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息 量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很 好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的 英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门请专家对我们进行专 门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用 口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力. 在接下来的20天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去感受异国文 化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题；比如旅行、运动、娱乐、生日，工作、甚至包括 烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中 融入与他们的交流之中，虽然，刚开始，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪 句话说错了，被专家笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他 们不断的发问， 1 我们也不由自主开始了与他们的对话之中，没当说完一句话，看到他们点头或是会心的 笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们交流的勇气和信心，随后几天里 感觉到豁然开朗了。和他们交流也变的非常自然和和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口 说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以 用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得 专家们做的非常到位，课堂上经常能听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明而且很会和 大家打成一片，尤其是他非常丰富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让 我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想， 关于这点是我这几天最大的感触了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学 生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结 和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教 师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学 生的兴趣，例如故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过 用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了专家给我们教的动听的英文 歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃 使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在 写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到 我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你 能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。其次,我还发现专家们很善于运用小游戏,小纸条等小玩意儿,吸引我们的注意,灵活安排 教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多 人小组、等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所 涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性.. 这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。 我觉得很值 2 得借鉴到我们日后的英语教学中来。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言 环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、录音、 录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然 的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、 表情等的示范。多