小学音乐小麻雀教案3篇.doc

小学音乐小麻雀教案 3 篇 教育要使人愉快， 要 一切的教育 有 趣。 下面是小 大家整理了小麻 雀教案，希望你 能喜 。 小麻雀教案一 教学目 歌曲 歌 、 作 ; 主 价自己和他人的歌唱与表演的 、缺点 ; 自 打 器 歌曲伴奏。 教学重点 感受三拍子歌曲的 拍韵律 ; 能生 地歌唱《小麻雀》 ，歌声 盈、跳 ，富有美感 ; 学生有 小 物的意 。 教学 点 准确、合理地 他人的演唱 行 价，能指出演唱中的 、缺点。 歌曲 和音 的表 。 教学方法 听唱法、合作表演法、 法、启 引 式、 活 ?? 教学准 手 琴、 件、打 器。 养成教育 点 逐 培养学生养成勤 筋的好 。 教学过程 一、情境导入 请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳 ; 说小鸟就一起做小鸟飞的动作等 等。 谈话 请同学们说一说自己知道的小鸟的种类 ?( 如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等 ) 并让 小朋友学一学它的叫声。 二、寓教于乐 老师边放录音边读歌谣 ( 歌曲歌词 ) ：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。 请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀 ? ( 活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等 ) 请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。 请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。 听录音读歌谣。 自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。 ( 可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示 ) 启发同学用不同的方式读歌谣 . ( 请大家说一说除了加动作读， 加打击乐器读以外还有没有其他的方法。 )8. 想一想除了为读小麻雀的歌谣， 我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌 ?( 如：小 猫、小狗、小鸡等 ) 然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体 不变，按课本上的要求来变。 三、创造表现 然后出示电脑课件 老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。 听音跟唱歌曲。 老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。 师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性 . 多练习几遍 . 边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。 把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱， 可以边唱边表演， 也可以同位两个一起配合着表演。 自选打击乐器为歌曲伴奏。 全班分成两个大组： 一组唱，一组打乐器， 和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。 一组玩后，交换玩成。 个别抽查 学生自评，互评 .( 师指导学生准确、 合理地对他人的演唱进行评价， 能指出 演唱中的优、缺点。 四、小结 今天我们又学习了一首新歌， 而且还为歌曲编上了新的歌词， 还用打击乐器 为歌曲进行了伴奏， 大家的表现很好， 表演的很精彩，同学们之间配合的也很好， 希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。 小麻雀教案二 一、教学目标： 通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。 用柔和的声音演唱《小麻雀》 ，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的 地方。 能创编动作表现歌 ( 乐 ) 曲，准确地唱歌。二、教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 三、教学难点：能创编动作表现歌曲。四、教学准备：录音机，电子琴 五、教学内容及过程： ( 一) 开始部分： 听音乐问好 ! 复习歌曲。 复习柯尔文手势。 ( 二) 基本部分： 表演《小麻雀》 a. 完整地感受歌曲的旋律， 课题是学生跟着音乐拍手、 拍腿，感受歌曲的节 拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长 ? b. 听歌曲的录音， 分小组拉起手， 听第一段歌曲向左方向走， 听第二段歌曲 向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 表演《小麻雀》 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 再听范唱。 尽快用听长发学会歌曲， 再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱， 使歌曲更有意境。 分小组创编动作，边唱边表演。 ( 三) 结束部分： 小结。结束全课。 篇三 教学目标： 感受关于大自然的音乐， 能以歌声表达热爱生活的情趣， 知道同学之间的团结友爱。 动脑为歌曲编创新词、动作。 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：引导学生在学习中评价自己、 评价他人， 逐渐形成一定的竞争氛 围。 教学难点：歌曲 3/4 、 2/4 变拍子的正确演唱。 教学过程： 一、表演《小麻雀》教学基本要求 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 听教师范唱，小声跟唱歌词。 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 听录音，分小组编创歌词和动作。 将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表