国内外幼儿教育的改革动态.ppt

国内外幼儿教育 改革与发展 内蒙古师范大学教育科学学院 蔡淑兰  ■观念重要吗? ■观念有多重要? ■什么决定了我们的行为?  ■知彼知己,百战不殆!  门  美国幼儿教育改革 的发展趋势 (一)幼儿教育的民主化 对处境不利儿童的早期补偿教育 ■2、改革课程与教学,努力实现教育 过程的公平性  (二)幼儿教育的整体化 1.办园途径多样化 ■2幼儿教育机构类型的多样化 3幼儿园教育、家庭教育和社会大 环境教育的同步发展 4课程模式的相互融合 ■5将幼儿园与小学低年级划分为 个阶段  (三)多元文化的融合 我和你,心连心,同住地球村,为梦想,千里行, 相会在北京 来吧!朋友,伸出你的手,我和你,心连心 永远一家人。 You and me From one world We are family Travel dream A thousand miles Meeting in Beijing Come together Put your hand in mine You and Me From one world We are family  (四)小班化教育 小班化教学有三个重要的优势: 1、课堂问题行为的减少使有效的教学时 间得到相应的增加。 2、教师对每个学生独特的学习风格和方 式有了更加深入地了解。 3、小班化教学使教师从繁重的纪律管理 和对幼儿个别需求了解不够的沮丧中解 脱出来,教学热情大大增加。  二、日本幼儿教育改革的发展趋势 日本文部省于1948年3月公布了《保育纲要》 它规定了12项保育内容,从而使日本的幼儿 教育进入了“保育12项目时代”。 这12个项目是:参观、韵律、休息、自由游 戏、音乐、谈话、绘画、制作、观察自然 游戏(模仿游戏、演剧游戏、偶人游戏) 健康教育、节日活动  1956年3月,日本 文部省制定了《幼 儿园教育纲要》。 保育内容按领域划 分 六领域的教育内容 为:健康、社会、 自然、语言、音乐 美工