10字母表示数、代数式、代数式的值-苏科版七年级数学上册同步训练.docVIP

训练10：字母表示数、代数式、代数式的值 1.若为有理数，则下列说法正确的是（ ） A.的值是正数 B.的值是正数 C.的值是负数 D.的值是小于1 2.已知代数式，当时，它的值为1，那么当时，该代数式的值是（ ） A.1 B.-1 C.0 D.2 3.在一个地球仪的赤道上用铁丝打一个箍，现将铁丝箍的半径增大1m，需增加 m长的铁丝，假设地球的赤道上有一个铁丝箍，同样半径增大1m，需增加b m长的铁丝，则与的大小关系是（ ） B. C. D. 不能确定 4.观察下列图形及所对应的算式，根据你发现的规律计算1+8+16+24+8n(n是正整数)的结果为（ ） A. B. C. D. 5.如图，啤酒瓶高为，正放时瓶内酒面高为，若啤酒瓶盖好后倒置，酒面高为，则啤酒瓶的容积与瓶内酒的体积之比为（ ） A. B. C. D. 6.如果，那么代数式的值是 . 7.如图是与杨辉三角形有类似性质的三角形数垒，分别是相邻两行的前两个数，那么当时， ， . 8.观察下列各式： ……则的值为 ;的值为 . 9.我们可以用符号表示代数式.当是正整数时，我们规定：若果为偶数，；如果为奇数，，例如： 设，以此规律进行下去，得到一列数（n为正整数），则 （1）计算： .（2）求的值. 10.如图，在在正方形钉子板上（n是钉子板上每边上的钉子数），探索连接任意两个钉子所得到的不同长度值的线段种数： 当n=2时，钉子板不同长度值的线段有2种，若用S表示不同长度的线段种数，则S=2； 当n=3时，钉子板不同长度值的线段有5种，比n=2时增加了3种，即S=2+3=5. （1）观察图形，填写下表： （2）写出和的两个钉子板，不同长度值的线段种数之间的关系.（用式子或语言表述均可） （3）对的钉子板，写出用n表示S的代数式. 参考答案 B B C A C -1 9 37 3025 （1）2 （2）11 10.（1）4 2+3+4+5（或14） （2）的钉子板比的钉子板中不同长度的线段增加了n种; （3）