教育技术学专业教学计划20120605.doc

PAGE PAGE 11 教育技术学专业教学计划 学科门类 教育学 专业代码 040104 授予学位 理学学士 一、培养目标 坚持以社会需求为导向，培养德、智、体全面发展，基础扎实，素质全面，技能过硬，特长鲜明，具有教育技术学领域的基本理论、专业知识和基本技能，具有较强的学习能力、实践能力和创新意识，能适应基础教育改革和发展需要的中小学信息技术教育合格师资，以及在信息技术领域从事设计开发、管理维护工作的应用型人才。 二、培养规格 1.具有坚定正确的政治方向，掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德素质和法制意识；热爱并献身基础教育事业，具有良好的教师职业道德，为人师表。 2.具备人文、科学、艺术等方面的基本素养，掌握教育技术学专业的基础知识、基本理论和基本技能；掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术，具有媒体制作、教学软件设计、网络应用能力，了解教育技术学理论前沿、应用前景和发展动态，掌握系统的教育理论和基础教育的基本规律，具有从事中小学信息技术教育教学、计算机及校园网管理维护和教学媒体、教学系统的设计开发、应用管理的知识和能力。 3.具有扎实的从事中小学信息技术教育教学必备的教师职业技能，掌握现代教学方法和教学手段，具有较强的教学工作能力和班主任工作能力；具有教育技术学专业技能，具有在信息技术领域从事设计开发、管理维护工作的能力。 4.具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格，具有较强的社会适应能力和人际交往能力。 三、所属学科 教育学、计算机科学与技术 四、专业主干课程 教育技术学导论、教育传播学、计算机教育基础、网络教育应用、教学系统设计、学与教的基本理论、远程教育基础 五、实践环节 实践教学是培养应用型人才必不可少的教学环节，实践教学包括课程实践环节和集中实践两部分。课程实践环节包括课程作业、课程实验、课程设计；集中实践环节包括社会调查、专业实践、毕业论文（设计）等。 教育技术学专业构建以实验教学为基础，以教师基本技能、教学工作技能、专业特需技能等职业技能训练和以课件制作、网络课程开发、摄影与摄像等特长活动为途径，以专业实践、毕业论文（设计）、课程设计、综合设计性实验、综合课程实践活动为主线，以科研训练、学术科技活动为依托的实践教学内容结构体系。在实践中逐渐构建由实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学保障体系、实践教学管理体系和实践教学质量监控体系等5个子体系构成的教育技术学专业实践教学体系，通过实践训练，使学生具备扎实的教师职业技能和熟练掌握信息技术相关技能，在达到统一的基本要求的基础上，在自身的爱好、能力范围内充分挖掘和发挥自己的潜力，为今后的工作奠定坚实的基础。 六、学制和毕业条件及其必要的说明 学制：标准学制4年，实行弹性学制，允许学生在3－6年内毕业（含6年）。 毕业条件：学生必须在通识课程、专业课程、综合实践技能训练课程中至少获得150学分，并且在实践活动与素质拓展中获得10学分方能毕业。 学位授予：取得毕业资格且达到学位条件要求的毕业生，授予相应的学士学位。 七、专业课程设置与修读学分要求 教育技术学专业课程设置与修读学分要求 一级 二级 三级 课程情况及学分要求 课程 门数 学分 修读要求 最低学分 必修课 通识课程 通识课程必修课 15 36 36 专业课程 共同学科必修课 1 5 64 专业必修课 12 46 教师教育必修课 6 13 实践课程 实践环节与技能训练 5 23 23 实践活动与素质拓展课 5 8 8 选修课 限选课 专业限选课 19 33 11 任选课 专业任选课 20 35 16 教师教育任选课 8 16 通识课程任选课 15 30 专业最低要求修读学分 158 八、通识课程、素质拓展课程设置与修读要求 通识课程、素质拓展课程设置 课程性质 课程 编码 课程名称 学 分 学时 考核 方式 周学时 选修 学期 先修课程 备注 讲授 实践 必 修 课 150001001 思想品德修养与法律基础 3 36 9 必修、考试 3 1 150001002 中国近现代史纲要 2 36 必修、考试 2 2 150001003 马克思主义基本原理概论 3 54 必修、考试 3 3 150001004 毛泽东思想和中国特色社会主要理论体系概论(1) 3 54 必修、考试 3 3 150001005 毛泽东思想和中国特色社会主要理论体系概论(2) 3 36 18 必修、考查 3 4 150001006 形势与政策 2 必修、考查 170001001 大学英语（1） 3 75 必修、考试 5 1 170001002 大学英语（2） 3 90 必修、考查 5 2 170001103 大学英语（3）