九年级的语文课内外文言文对比阅读复习导学案附答案.doc

科目：九年级语文学案 课题：文言文阅读 时间： 年 月 日 主备人： 授课人： 课型：复习课 复习目标 1、了解文言文阅读基础知识。 【重点】 2、熟练运用，灵活解题。 【难点】 回顾梳理 一、阅读下面【甲】 【乙】两个文段，完成 9～ 12 题。 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费 祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫 中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事， 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ---------------(《出师表》节选 ) 【乙】 高祖 ①置酒洛阳南宫。高祖曰： “列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏所以 失天下者何？”高起、王陵 ②等对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略 ③地，所降 ④ 下 者因以予之，与天下 ⑤同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人 利，此所以失天下也。 ”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房 ⑥；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连 ⑦百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此 三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 ” (《史记 ?高祖本纪》节选 ) 【注释】 ①高祖：指汉高祖刘邦。②高起、王陵：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房： 西汉名将张良。⑦连：率领。 1．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（ ）（2 分） A．先帝称之曰能 ． 吾能 用之 B ．是以众议举宠为 督 此其所以为 我擒也 ． ． ． C．此皆 良实 皆人杰也 D ．悉以咨之 决胜于千里之 外 ． ． ． ． 2．将下列句子翻译成现代汉语。 （2 分） （ 1）志虑忠纯。 译文： （ 2）此吾所以取天下也。 译文： 3．选出下列对【甲】 【乙】两个文段的理解有误的一项（ ）（2 分） A．【甲】 文段，诸葛亮向刘禅举荐文臣武将，分别管理“宫中” “营中”之事，两个“必能”突出了 人才的重要作用。 B．【乙】文段，高祖与功臣论得天下， “吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的主要 原因。 C．【乙】文段将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出了高祖善识人才、善用人才。 D．【甲】 文段，诸葛亮两次提到“先帝” ，是命令刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严， 不容反抗。 4．诸葛亮和高祖在用人上都 和 ，此外， 诸葛亮还 。（ 3 分） 二、阅读下面 【甲】【乙】两段文字，完成第 7 - 9 题。 【甲】 二世元年七月，发闾左 適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今 亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人 怜之。或以为 死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者 知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。 ” 乃丹书帛曰： “陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王！ ”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡 ．，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉 剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令 毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰： “敬受命。” 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 ----------- （选自《陈涉世家》 ） 【乙】 楚有养狙 ① 以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分 ② 众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木 之实。或不给，则加鞭棰焉。众狙皆畏苦之，弗敢违也。 一日，有小狙谓众狙曰： “山之果，公所树与？”曰： “否也，天生也。 ”曰：“非公不得而取与？”曰： “否也，皆得而取也。 ”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆悟寤 ③ 。其夕，相与俟狙公 之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中不复归。狙公卒 ．馁 ④而死。 ----------------  （选自《诚意伯文集》