粤教版九年级化学上册《洁净的燃料——氢气》参考教案1.doc.docxVIP

5．1?洁净的燃料——氢气 教学目标 一、知识与技能 1、认识氢气的物理性质 2、了解氢气的燃烧过程及产物 3、知道点燃氢气之前必须验纯 4、初步学习如何检验氢气的纯度 二、过程与方法 1、遵守实验规程，意识到安全操作的重要性 2、知道化学变化伴随有能量变化 三、情感态度与价值观 1、认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。 教学重点 氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值 教学难点 点燃氢气前必须验纯的原因和方法 教学方法:?实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。 教具准备:?多媒体电脑一台；实验室氢气肥皂泡仪器一套；尖嘴和长玻璃管 各一个；酒精灯；塑料罐；烧杯；火柴；试管。 教学过程 教师活动 学生活?设计意 动 引言：播放在五十周年国庆大典上，放飞成千上 倾听 万只气球。提问：大家看到了刚才录像中一下子飞起 图 激发学 生学习 1 来了许多气球，那同学们知道为什么气球会飞起来 吗？我们平时用嘴吹的气球能飞起来吗？为了解开这 个谜团，学完这节课就会真相大白。前面我们学习了 燃烧的条件。从这节课开始，我们来具体学习有关燃 料的一些知识。 提问：那么，我们生活中常用的燃料有哪些呢？ （还有吗？同学们说的都很正确） 本章节 知识的 兴趣 思考，?激发学 回答：?生学习 常见的?本章节 燃料有?知识的 木柴、?兴趣 煤炭、 天然 气、液 化气、 煤气、 汽油、 煤油等 自问自答：那有没有一种燃料，燃烧后即放热大，?思考，?引入课 又没有污染呢？ 倾听???题 有的，这就是我们这节课学习的内容?――洁净的 燃料――氢气 板书：洁净的燃料——氢气 回忆：通过上一章的学习，我们已经知道，水电解可 观察，?培养， 以得到氧气和氢气。现在我这里有一瓶收集满的氢气，?思考。?观察和 大家观察一下，氢气是什么样子的？ 通过实?分析实 2 让学生观察，思考，氢气的色、态、味。 验，大?验现象 那么，氢气有哪些性质呢？让我们来先做一个有趣的 家发表?的能力 实验。 自己的 意见， 总结出 相关的 性质 实验?5－1 观察，?培养， 我们准备两个气球，一个通入氢气，一个球用嘴吹。 回答：?观察和 然后同时放开手，大家看到什么现象呢？ 氢气球?分析实 推断：氢气球向上升，说明气体的密度是小于空 上升 气密度的，那么这也将开始时那个谜团解开了，广场 验现象 的能力 上一下子飞起来的气球是因为球里充的是氢气。 总结：经过科学实验验证，氢气在标准状况下， 倾听，?培养学 1L?的气体仅为?0.090g?只有同条件下的空气的?2/29,氧?理解 气的?1/16。是密度最小的气体。 氢气和氧气一样也存在三态，我们一般情况下见到的 氢气是气态的，但在－252℃时，为液态，－259℃时， 生透过 现象看 本质的 能力 变成雪花状固体。它的熔沸点比一般的气体都低。并 且，在一般情况下，极难溶于水中。 提问：同学们能用最简短的文字来总结一下氢气的物 思考，?培养， 理性质吗？ 回答：?观察和 氢气是?分析实 无色、?验现象 无味气?的能力 3 体，难 溶 于 水，密 度 最 小。熔 沸 点 低。 过渡：刚才我们了解了氢气的物理性质。现在， 倾听 让我们再进行几个实验，观察氢气的燃烧反应。  激发兴 趣 实验?5－2?氢气的燃烧 观察，?培养， 在带尖嘴的金属导管口点燃?纯净?的氢气，观察火焰的 思考 颜色。把一个冷而干燥的烧杯置在火焰上方，观察烧 杯壁上出现的现象。用手触烧杯感觉一下。 观察和 分析实 验现象 的能力 观察：氢气在空气中燃烧，火焰为 色，罩?思考，?培养， 在火焰上方的烧杯内壁有 。手触烧杯，感 回答：?观察和 觉 。 板书：淡蓝色、小水滴、热。 淡?蓝?分析实 色，小?验现象 水滴，?的能力 热。 解释和结论?：氢气在空气中燃烧，生成物是水， 倾听，?培养学 同时放出热量和蓝色火焰。 由于氢气燃烧产物是水，对大气没有污染，所以， 我们说氢燃料是不产生污染物的清洁燃料。 思考???生总结 实验的 能力 4 燃烧 H2＋O2＝2H2O 过渡：你们一定感到奇怪，为什么在进行导气管口点 倾听，?激发兴 燃氢气的实验时，一再强调氢气必须纯净？为了弄清 思考 趣 为什么，让我们再来观察一个有趣的爆鸣实验。 实验?5－3 观察，?培养， 取一个无盖、底部钻一小孔的塑料杯，用纸团堵住小 思考，?观察和 孔，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使杯里的气体 回答：?分析实 为氢气和空气的混合气。把这个杯子拿到安全的地方，?杯子会?验现象 拔掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点火，大家 掀 开?的能力 观察到什么现象？ 来，听 到爆炸 声 为什么会这样呢？原来当氢气与空气混合时，一旦点 倾听，?培养， 燃，反应迅速进行，在极短的