二年级体育与健康单元教学设计之跳皮筋单元.docx

教材名称 1跳皮筋：定点跳皮筋的基本动作 2、游戏：高力蹦蹦跳、小马过河 「1、 了解跳皮筋是我国一项民间体育活动。 三维目标 2、 学会1 —2种定点跳皮筋的游戏方法。 3、 学会并接受游戏中的合作与分工。 重、难点 重点：跳皮筋时两脚交替富有弹性 部 运动负荷 分 教学内容 时 老师活动 学生活动 时 :次 强 个性化备课 间 间 数 度 一、课堂常 1、教师语言导入教学内 1、学生成四列横队。 规： 容，提出注意事项。 XXXXX XXXXX 二、热身跑： 2、组织学生成一路纵队， XXXXX XXXXX 并在前面领跑，路线犹如 我们是一条 长绳 “蛇形状”。 ◎ 要求：快、静、齐 准 3、教师提示要领，进行跑 2、组织形式 备 步走练习。 部 三、队列队 分 形：跑步走 4、教师带领学生一起练习 绳操，充分活动各关节。 四、绳操 X 要求：控制好前后距 离、跑速 3、组织形式同1 一、跳皮筋： M、组织学生交流展示课 1、认真听讲，仔细观察 定点跳皮 前收集的跳皮筋动作方 冋伴动作的展示。 基 筋的基本 法，对学生现场动作进行 动作 组合与改编，组织学生集 2、学生按照四列横队的 本 体徒手练习。 队伍分别分成四组，到 规定场地练习。并在每 部 2、分组指定练习场地， 组中选一名小组长负责 小组进行定点跳皮筋的 管理练习顺序和指导困 分 动作方法的连贯练习。 难的学生。 3、组织学生分四组交流 3、分组展示定点跳皮筋 展示，师生共冋观察点 本领，检查学生练习情 二、游戏： 高力蹦蹦 跳、小马过 河 评，并提示改进动作的练 习方法。 4、 讲解示范利用皮筋进 行“高力蹦蹦跳”和“小 马过河”游戏的方法和要 求，游戏中相互合作，以 最佳状态完成。 5、 教师点评游戏情况， 提出新的要求。 况，比一比哪一队的动 作做得最好。 4、 和小组同伴一起探讨 参与游戏的技巧及制胜 的关键。 5、 和同伴一起参加游 戏，体验乐趣。 要求：动作轻盈、准确。 结 束 部 分 1、 放松运动 游戏“跳皮 筋比高” 2、 相互评 价，点评本 课 3、 师生再 见，回收器 材 1、 讲解游戏规则与要求， 注意安全。 2、 师生评价总结，这节课 谁的进步最大？表扬优 生，鼓励后进生。 3、 组织收回器材，宣布下 课。 组织形式： XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ◎ 实 施 情 况 记 载 班级 预计 负荷 练习密度 ％ 平均心率 次/分 日期 一课一得： 场 地 器 材 教材名称 1跳皮筋：双脚连续跳皮筋 2、游戏：“发射火箭” 三维目标 1能做出双脚连续交替跳皮筋的动作。 2、 能主动与同伴合作练习，体验互帮互助的快乐。 3、 发展身体的灵敏、平衡和协调能力。 重、难点 重点：双脚连续交替跳皮筋动作连贯 部 分 教学内容 时 间 老师活动 学生活动 运动负荷 个性化备课 时 间 次 数 强 度 准 备 部 分 一、 课堂常 规： 二、 游戏： 跑圈游戏 三、 热身： 青春健身操 动作组合 1教师到位观察活动，宣 布教学内容。 2、 教师强调规则及注意事 项，学生练习时，巡回指 导。 3、 音乐伴奏下教师领做动 作，口令提示。 1、 学生成四列横队 XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ◎ 要求：快、静、: 2、 跑圆圈 3、 热身操队形 O ( ◎ O < 。 齐 □ D 基 本 部 分 一、跳皮筋： 双脚连续 跳皮筋 1课前复习定点跳皮筋 的动作，并在课中向伙伴 展示和介绍自己的动作。 2、 讲解、示范双脚连续 有节奏跳皮筋动作的方 法，组织学生分组定点场 地模仿练习。 3、 以击掌、口令等方式 为学生的练习提供节奏。 1、 认真练习，巩固上一 节课的练习内容。 2、 学生勇于展示自己的 动作。 3、 学生以小组为单位， 进行双脚连续有节奏跳 皮筋动作的练习，学生 间互帮互学，自主锻炼。 二、游戏： “发射火 刖 4、 按照学生能力分组， 学练中互帮互助，组织学 生交流体会帮助与被帮 助的感受，共同完成学习 任务。 5、 讲解利用皮筋进行“发 射火箭”的游戏，提示“火 箭”发射的动作方法，并 组织练习。 4、 帮助同组的学生伴节 奏（击掌、口令），并观 察同伴的动作是否合 拍，把发现的缺点告诉 同伴，体验互帮互助的 快乐。 5、 学生分组游戏，与同 伴比谁咼。 6、 学生分组讨论发射成 功与失败的原因，寻找到 最佳方法。 7、 学生游戏，和同伴同 心协力。 结 束 部 分 1、 放松运动 游戏“流星 雨 2、 相互评 价，点评本 课 3、 师生再 见，回收器 材 1、 讲解游戏规则与要求， 注意安全。 2、 师生评价总结，这节课 谁进步了？。 3、 组织收回器材，宣布下 课。 组织形式： XXXXX XXXXX XX