二次根式单元教学计划.docx

八 年 级 下 学 期 第 1 6 章 二 次 根 式 单 元 教 学 计 划 、教学内容 二次根式的概念；二次根式的乘除；最简二次根式；二次根式的加减． 、教学目标 1．知识与技能 （1）理解二次根式的概念． 2)理解 (a 0)是一个非负数, ）2=a （a》0）, =a （a》0） 3）掌握 (a0, b0), (a0, b0). (a0, b0). ( 4 )了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减． 2.过程与方法 ( 1 )先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念.再 对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根 式的计算和化简. ( 2 )用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘(除)法规 定，并运用规定进行计算. ( 3 )利用逆向思维，得出二次根式的乘(除)法规定的逆向等式并运用它 进行化简. ( 4 )通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，给出最简二 次根式的概念.利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达 到对二次根式进行计算和化简的目的. 3.情感、态度与价值观 涵．①二次根式 涵． ①二次根式 通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精 神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分 析、发现问题的能力． 三、重难点与关键 1、教学重点： (a 0)的内 (a 0)是一个非负数; )2= a (a 0); =a (a 0) ?及其运用. 二次根式乘除法的规定及其运用． 最简二次根式的概念. ④二次根式的加减运算. 2、教学难点： ①对 (a 0)是一个非负数的理 解；对等式( )2 = a (a 0)及 =a (a 0)的理解及应用. 二次根式的乘法、除法的条件限制. 利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式. 3、教学关键 潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突出重点，突破难点. 培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力，培养学 生一丝不苟的科学精神. 四、教学策略 学生通过计算，观察结果总结规律，培养学生从具体到一般的推理能力。 可进行阶梯式教学，以利于学生的理解、掌握和应用。 可以通过反例，让学生去伪存真，使学生对概念的理解、法则的应用更加 准确和熟练。 五、授课时数安排 16.1二次根式 2 16.2二次根式的乘除 2 16.3二次根式的加减 2 阅读与思考 1 复习与小结 2