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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
J·X 互动预案
年 级 六 2、3、4
学科 信 息
姓名 P M
J·X互动预案
课题: 信息技术课上课指南 第 1 课时 总第 1 课时
主要流程 个体增补
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
一、参观机房 。
大家看一看,我们上信息技术课的地方
与其它教室有什么不一样?
机房是我们上信息技术课的地方, 早在
九十年代,邓小平爷爷就讲过: “计算机课
的普及要从娃娃抓起。 ”今天,我们在这里
学习,就是为了更好地实现老一辈革命家
对我们下一代的关心和期望。我们应该怎
样做,才能够打下坚实的基础呢?
对学生进行“常规要
二、常规要求。
1.在班级门口开始整队,行进途中上下
求”的教育非常必要,这是
梯靠右行,穿好鞋套,有序进入微机室。
2.保持微机室的干净整洁。不能带食物
学生学习并获取信息知识
和饮料等无关物品进微机室,不能乱丢纸
削等杂物。
的重要前提与保证。
3.没有得到老师的允许,不能随意带
移动存储设备进微机室。
4.按照老师分配的座位号坐到指定位
臵,保持安静,有问题请
举手,得到老师许可后方可讲话或离开位
置。
5.没有得到老师许可,不得关闭显示
器电源,不随意关闭或重新启动计算机。
6 .使用计算机过程中要按照老师的指示
操作电脑,遇到故障等要提前向老师报告,
要爱护电脑,轻快敲击鼠标和键盘。
7.离开微机室前,要摆好桌凳原地站
好,等待老师检查后发布指令方可离开,
到达微机室门口要整队,由班长带队各小
组长监督
安静有序回到班级门口方可解散。
三、课堂组织。
1.分小组、学生推荐小组长、课代表,
教师宣布组长及其职责,课代表填写上机
记录册。
2.在课堂上,组长要起表率作用,作
业完成后检查本组其他成员作业完成情
况,对遇到困难的同学给序指导,小组合
作时,组长组织好本组成员共同讨论研究
老师布臵的任务,遇到解决不了的问题向
老师请教。
3 .离开微机室前,各组长检查好本组电
脑的状况,并向老师汇报。
四、比一比,说一说。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
、机房与其它教室有什么不同?
、怎样上好信息技术课?
学生根据自己喜欢的内容自由练习。
板书设计:
信息技术课上课指南
室内要求
室外要求
作业设计:
回家与爸爸、妈妈一起检查平时使用电脑时有哪些不规范的行为,
机器及线路存在哪些安全隐患。
教学反思:
“没有规矩, 不成方圆。”养成良好的行为习惯, 是学生获取知识的
重要前提和保证。
J·X互动预案
课题: 初识物联网 第 1 课时 总第 2 课时
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
主要流程 个体增补
一、导入。
1.从古至今,人们传递信息的方式有哪些?
这些传递信息方式都有哪些特点?
(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
2.刚才我们了解了人与人之间的信息传递,那么,物体与物体之间又是如何传递信息的呢?
学生思考、讨论、交流。
二、新授。
教师:学习物联网。
1.介绍物联网概念。
①教师提出任务:生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部
分。其英文名称是 “The Internet of things。
由此,顾名思义, “物联网就是物物相连的
互联网 ”。这有两层意思:第一,物联网的
核心和基础仍然是互联网,是在互联网基
础上的延伸和扩展的网络;第二,其连接
端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,
进行信息交换和通信。物联网通过智能感
知、识别技术与普适计算、泛在网络的融
合应用,被称为继计算机、互联网之后世
界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。③看图,提出问题:通过图画你看懂了
什么 ?
想想现实中物联网有怎样的应用?
经验交流:把自己获得的物联网知识与大家分享。
2.了解物联网应用。
①自读课本 2-3 页,初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。③深入介绍,加深学生印象,使学生对
物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安
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