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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教学设计个人信息
姓名 单位 联系方式
设计者 魏丽 北京市海淀区学院
路小学
教学基本信息
课题 琥珀
学科 语文 学段 高段 年级 六年级
相关领域 语文
教材 书名:《语文》出版社:北京师范大学出版社出版日期: 2014 年 11 月
教学目标 ( 含重、难点 )
教学目标 :
了解琥珀的形成条件、过程以及科学价值,进一步激发热爱科学的兴趣。
抓住“推测、想象”等词语,把真实的情景与想象的情景联系着学,感悟科学家推测的严谨以及文章语言的生动,深入体会科学小品的特点。
揣摩作者写作意图 , 理解文章主旨。
教学重点:理解琥珀形成的过程和必需的条件。上下勾连、整合前后内容,体会科学家想象的合理。
教学难点:
教学过程与教学资源设计(附教学流程图)
整体感知,引发思考
了解琥珀,感受珍贵
“一”读理清形成条件
走进故事,探究形成 “二”读建立前后联系
“三”读体会语言生动
自主推测,激发兴趣
拓展延伸, 升华情感
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
梳理文章,归纳总结
一、整体感知,引发思考
1. 这节课我们继续学习科学小品文《琥珀》 。(齐读课题)
2. 听写并反馈:
(1)听写: 琥珀 蜘蛛 苍蝇 推测 详细
(2)提示:“苍蝇”的“苍”没有虫子旁。
3. 以此回顾主要内容。
(1) 这篇课文讲的是根据一块包着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀, 推测出琥珀是怎样形
成的,以及发现的经过和这块琥珀的科学价值。
(2)分文两部分:形成(想象) 、发现(真实) (教师板书)
【设计意图】:抓关键词,落实写字,并从整体上回顾课文内容,进入对课文部分的学习。
提出问题 , 引发思考
(1)我们已经知道了这篇文章讲的是什么 ? 作者怎么写的呢?( ppt :怎么写?)
2)学生初步谈对本文写作特点的认识。
3)教师出示:科学小品文特点:科学性、文学性。(教师板书)
【设计意图】:学贵有疑,引发对本文写作特点的深入思考,激发探究的好奇心,从整体上把握文章。
二、探究形成、感受文体
过渡:本文的科学性与文学性体现在哪里?
(一)自主思考:快速默读全文,思考本文的科学性与文学性体现在哪里?并填写学习单。
(二)汇报
抓“推测” ,建立联系
1)出示:从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
2)抓住核心词“推测”
①“推测”是什么意思?找个近义词。 (推想、猜测、猜想 )
②教师出示工具书意思:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
(3)出示琥珀样子的句子:在那块透明的琥珀里面,两个小东西还是好好地躺着。我们可
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
①说说根据样子已知什么?
②教师相机在课件上标出:两个小东西 好好地躺着 翅膀 毫毛 长腿 黑色的圆环
4)师:看来科学家的推测是具有科学性的, 那琥珀怎么形成的?作者怎么推测出故事的?【设计意图:多层次,多角度引导学生感受真实琥珀的珍贵、奇异。设置悬念,提高学生深
入学习的兴趣和积极性。抓住核心词,由问题驱动,自然而然进入“想象部分”的学习。 】
根据样子,推测“虫遇”
1)根据“苍蝇的翅膀” ,想象苍蝇的样子,感受苍蝇的毫无防备、快乐。①出示所有描写苍蝇的句子:
一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。她抬起腿来掸掸翅膀,刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了半天,身上已经沾满了灰尘。
小苍蝇不住地掸绿翅膀,刷圆脑袋,一点也不知道蜘蛛越来越近。②找动词,体会这是一只毫无防备、快乐的小苍蝇。③有感情朗读。
2)根据“蜘蛛的长腿” ,想象蜘蛛的样子,感受蜘蛛的小心翼翼、善谋划的心思①出示所有描写蜘蛛的句子
忽然,有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来, 想把苍蝇当做一顿美餐。 他小心地划动长腿,沿着树干爬不来,离小苍蝇越来越近了。
“哎呀!”他想,“这位小姑娘 ...... 说不定会饿上一天呢。 ”
②找动词,抓心理,体感受蜘蛛的小心翼翼、善谋划的心思。 有感情朗读。
3)根据“好好地躺着” ,想象事发突然与凑巧。①出示的句子
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