八年级语文下册《端午的鸭蛋》教学设计模板案例.doc

八年级语文下册《端午的鸭蛋》教学设计模板案例 《端午的鸭蛋》 记叙了作者家乡端午节的一些风俗， 着重介绍了家乡咸鸭蛋 的特色，流露出对儿时生活的怀念，表达出了对儿时生活以及童真童趣的怀想， 对故乡的热爱和赞美之情。 下面就是我给大家带来的八年级语文下册 《端午的鸭 蛋》教学设计模板案例，希望能帮助到大家 ! 八年级语文下册《端午的鸭蛋》教学设计模板案例一 【教学目标】 1、知识和能力目标： 学会搜集资料，有条理地发表见解 ; 了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意 味和民俗风情 ; 整体感知，把握文章结构， 着重引导学生分析第一段的总分结构 ; 品味课文平淡自然而又韵味十足的语言。 2、过程方法目标： 课前根据需要搜集有关作者的资料和有关端午节的习俗， 预先了解作者的写 作风格和创作成就， 对理解课文极有帮助。 通过教师的引导和借助现代教育技术 营造朗读教学的氛围， 抓住结构和语言这一中心环节， 品味文章语言的特点。 鼓 励学生大胆发言，给予充分展示的机会。 尊重学生独特的体验， 重视学生与文本、 学生与学生、老师与学生间的交流，体现互动的教学原则。 3、情感态度与价值观目标： 文章富于人文特色，在品味中感受文章于自然而然中写出自己独特的感受和 生活的妙处。 理解作者对儿时生活的怀想， 对故乡的热爱的感情。 受到潜移默化 的影响，培养热爱传统习俗的情趣。 【教学重点】 通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受传统习俗蕴涵的情趣。 【教学难点】 调动自身的生活体验，感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。 【教学课时】 一课时。 【教学方式】 教法：因势利导，灵活采用多种教法。 1、激趣法： 课堂中，教师不仅要想办法调动学生的兴趣， 而且要不断地将学生的兴趣保 留，留住学生兴趣的课堂才是真正有活力的课堂。 如在新课导入部分便使用了学 生感兴趣的图片，促使学生进入角色。 2、平等对话法： 新型的语文课堂， 不再是教师的一言堂， 师生之间是“学习共同体”教师应 充分尊重学生的见解， 整个教学过程体现为平等对话的过程。 本课教学时， 教师 以饱满的热情和学生一道投入到整个教学过程中， 过渡时简要精练的语言， 探究 时热情洋溢的鼓励， 让学生真切地感受到： 老师是我们学习的玩伴， 老师跟我们 一起融入了课堂。从而营造出愉快的教学氛围。 3、引导点拨法： 强调师生平等的同时， 也要强调教师是平等中的“首席”， 学生是学习的主 人，教师是学习活动的组织者和引导者。当课堂从一个环节进入另一个环节时， 就需要教师适当的引导。 4、激励法： 在课堂中注重保护学生的自尊心， 在学生没有太大偏差的情况下， 尽量不对 学生说“不”，而是为学生壮胆，鼓励他们敢想、敢说，使其不受压抑，思维始 终处于自由活跃的状态。 学法：自主、合作、探究型学习方式。 课前预习： 搜集有关作者的资料 ; 借助工具书解决生字词 ; 通读全文，理解课文内容。 划 出疑难之处，提出不懂的问题 ( 课前汇总 ) 。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学步骤】 一、激发兴趣，导入新课 〖课件展示 悠悠五千年， 中华民族孕育了多少民俗文化， 传统节日，其中端午节是包含 文化的节日。 相传，伟大的爱国诗人屈原在这一天投江而死， 用自己的生命谱写 了一曲壮丽的爱国主义乐章。人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。在农历 五月初五这天举行各种活动， 以此纪念屈原， 就有了端午节的由来。 你家乡的人 民是怎样过端午节的 ?学生踊跃发言。 教师归纳总结：是的，同学们说得挺好， 我们吃粽子吃咸鸭蛋还要撒雄黄酒， 别的地方还有赛龙舟，我们一起来看看这些美丽的图片 ( 多媒体展示以下画面： 赛龙舟、粽子、鸭蛋，鸭蛋络子等 ) 现在我们就走进汪曾祺的《端午的鸭蛋》 ，品尝一下这小小的鸭蛋里究竟包 含多少节日的滋味。 ( 这个导入使学生目注神驰，观此思彼，展开想象和联想， 并以自己丰富的生活体验为补充，进入角色。 ) 二、明确学习目标 思考：课前大家都进行了预习， 通过预习你觉得我们学习这篇文章， 要重点 学习一些什么内容 ? 学生讨论后明确。 这是一篇文质兼美的散文， 当然要学习它的独具特色的语 言。怎样独具特色 ?放到后面学习。可见大家的认识符合散文学习的规律，和老 师也有相同之处。我们这课的学习目标是： ( 多媒体展示 ) 1、理解内容，体会作者的思想感情。 2、品味语言，体验生活。 3、深刻反思，关注现实。 三、检查预习 1、过渡：本文出自《汪曾祺全集》，哪位同学能根据课下注释和自己所查的 资料介绍一下汪曾祺 ? 抽生介绍作家作品， 教师补充 ( 简介作者〖课件展示 ) 接下来我们看一下同学 们对字词的掌握情况。 2、正音、解释： 〖课件展示 ( 抽生读，再齐读 ) 四、听读课文，感知课文 ( 听范读录音