2014-2015第一学期德育(少先队)工作计划.doc

2014-2015学年度第一学期德育（少先队） 工作计划 一、指导思想： 本学期，我校德育工作将以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“育人为本，德育为先，素质为重，安全为上”的工作理念。把立德树人作为德育工作的根本任务。进一步完善德育常规管理，深化德育特色活动，巩固养成教育，树立“大质量德育观”，从大处着眼，小处着手，内强素质，外树形象。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的优秀学生，创设学生快乐、教师幸福、家长满意、社会称赞的和谐校园。二、主要目标任务： 1、加强队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。 2、落实各项常规教育，在自我管理中提升道德素养。 3、丰富活动载体，提高学生综合素质。 4、加强校园文化建设，优化良好育人环境。 5、深化德育科研工作，重视德育教育质量。 6、认真贯彻立德树人根本任务，进一步深化开展主题教育活动。 7、班主任认真落实渗透法制教育。 三、具体工作及措施： 1、加强全员育人队伍建设，促进德育工作科学有效开展。 在学校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真心去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。 2、落实各项常规教育，渗透法制教育。 （1）狠抓基础，强化养成教育，细化德育教育。进一步细化学生常规要求，规范日常行为，结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《学生在校一日常规》及《放学路队要求》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰、不说粗话和脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不破坏公物；管住自己的脚，不践踏花草，不追跑打闹，上下楼梯不蹦跳。开展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”的文明礼仪系列教育活动，提高学生的文明素养，努力做一个有道德的小学生。 （2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外卫生区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。通过“五个一”的训练，使学生逐步养成一种良好习惯。 （3）加大红领巾监督岗值勤力度。开展“文明班级”评比活动，对各班的卫生、纪律、两操、上下楼梯、放学路队及课间秩序等情况进行考核，定期公布常规检查结果，发现问题及时整改，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。 （4）加强自主管理，成立灵活多样的自治小组。　　各班要充分发挥班干部的作用，培养和用好小干部，强化学生自主管理。让学生在集体中找到自己的位置，感受自己的权利和责任，增强学生的使命感和责任感，培养学生与人协作的能力和技巧，以此锻炼学生的管理能力，提高班级管理效率，减轻班主任的工作强度和压力，提升我校的整体管理水平。 （5）借助家长资源，上学时主动协助学校组织学生列队有序进校门，以确保学生安全。 2、增强德育意识，坚持科学发展观，提高德育质量。 学校德育要与礼仪、养成、安全、国防、法制、美育及心育等有机结合，相辅相成，融为一体。教师也要把所教学科作为德育大课堂的“基地”，融德育于教学之中，努力做到“五有”和“四心”育人。“五有”即有意：要有较强的德育渗透意识，努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点；有序：要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到循序渐进；有机：要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来；有度：对德育内容的渗透力求点到为止，做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识；有效：渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。“四心”，即爱心、耐心、细心、恒心。因此，在学校大力倡导“大质量德育观”的理念下，每位教师应该树立用心育人、爱心育人的思想，积极参与到德育教育中来；遇到学生不良行为，每位教师有责任随时纠正学生的不良行为，提醒学生课间不追跑、打闹、大声喧哗，遇到违纪行为及时制止并教育；作为老师们，也应积极践行“弯腰行动”，发挥其榜样示范作用，用我们高尚的师德引领我们的学生人人成为道德高尚的人。让全员育人思想和行动彻底改变班主任唱独角戏的局面，形成强大德育教育合力，实现“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”的全员育人目标，让学生时时、事事、处处都受到德育的熏陶，切身提高德育工作的效果和质量。 3、丰富活动载体，提高学生综合素质。 （1）强化爱国主义教育：一是，坚持