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外研版小学六年级上册英语教案优秀范文
《Pandas love bamboo》是在学生已经学习了动物的一般习性之后,所设置
的一部分巩固操练的内容。 课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解,
并进行升华,使学生能够结合本模块的核心句型、 结合情景内容替换其中部分信
息,下面是我为大家整理了六年级英语上册教案,希望你们能喜欢,
外研版小学六年级上册英语教案优秀范文一
教材分析:
教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习, 学生可以运用所
学语言讨论动物习性这一真实语言情景, 将语言变得生活化、 情境化,从而掌握
一般现在时的各种句式。 本课没有偏词难句, 主要的语言功能就是让学生会用简
单的句式介绍和描述动物的习性。
学情分析:
小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点,同时对新奇
的事物非常感兴趣。 同时,六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识, 在
一定的情境中,学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作,展现出良好的学习
氛围。
教学目标:
《小学英语课程标准》 强调指出: “英语教学要重视对学生实际语言运用能
力的培养,重视学生的学习方式和任务型的教学途径, 发展学生的综合语言运用
能力。” 根据以上要求及对学生实际情况的分析,我制定了如下教学目标。
( 一) 知识与技能:引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性。
( 二) 过程与方法:学生通过小组合作,组内讨论,组间交流,培养学生自主
学习和运用语言的能力。
( 三) 情感态度与价值观: 通过了解动物与人类的和谐关系, 激发学生热爱动
物的情感和自觉保护动物的意识。
教学策略:
( 一) 教学方式与学习方式 [ 教学方式:“任务型”教学方式 学习方式:自
主探究、合作交流 ] 本课的设计中, 我运用了“任务型”教学方式, 要求学生通
过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务,同时
注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练 ; 英语课程标准强调重视学生实
际语言运用能力的培养,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。学生
将在“任务型”教学方式的引导下,在自主探究与合作交流中学习和运用语言。
( 二) 评价方式 [ 评价方式:多元性评价 ] 心理学家指出: 学生在课堂上有获
得表扬的需要, 评价的主体应该是多元性的。 所以,在教学中我着眼于学生语言
运用的培养,采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式,在教学
活动中充分激发学生的求知欲和表现欲,实现教学过程的化。
( 三) 教学手段
1、结合本课教学目标我设计了“猜谜语”、 “听音排序”、 “听音写词”、
“动物习性的讨论”、 “学说小韵诗”、“写写喜爱的动物”等几项任务。
2、利用图片,激发学生的学习兴趣。
3、采用小组比赛的形式,激发学生积极参与,培养其集体荣誉感。
教学过程:
一、 Warm up
Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher!
Pleased to meet you!
Ss: Pleased to meet you, too!
T: Now relax yourself. Let ’s listen to music.
(Play the song Old MacDonald had a farm.)
Ss: (Listen, repeat and clap.)
This song sounds nice. There are lots of animals in the song. Yes? Ss: Yes!
Do you like animals? Ss: Yes!
T: Now I say, you guess which animals they are. Let
between four groups. OK?
Ss: OK!
T: Number
’s have a match
They ’ve got long tails. They climb trees very fast. They like bananas. What are they?
S1: They are monkeys.T: You are very clever! Group 2 can get a flag.
T: Number
They are tall. They’ve got long necks. What are they?
S2: They are pandas.T: Fantastic! Group 3, a flag!
T: Who can say another animal?
二、 Presentation
T: So many animals! I
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