部编版语文《2 腊八粥》课件.pptx

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粥; 在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。 ; 学习了《北京的春节》,我们知道了腊八喝腊八粥的习俗,你喝过那甜甜的腊八粥吗?今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!; 沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。1924年开始进行文学创作,撰写出版了《长河》《边城》等小说。散文集《湘行散记》。; 农历十二月(腊月)初八,是我国汉族传统的腊八节,这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起,腊八节都是用来祭祀祖先和神灵,祈求丰收和吉祥。;腊;;;;红枣有几颗;词语解释; 快速浏览课文,联系生活实际,你能用几个词语形容一下腊八粥吗?; 文中是怎样描写腊八粥的呢?画出文中描写腊八粥的句子。 ; 初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。; 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! ; 栗子会已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……;栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。;反义词; 读了这些描写腊八粥的语句,你有什么感受?; 这么香甜美味的腊八粥真诱惑人啊!八儿一定很想吃吧!他是怎么等粥的呢?我们下节课再学习。 ;;字词听写;第二课时; 快速浏览课文,说一说课文围绕腊八粥写了什么事?; 找出等粥、喝粥对应的段落,试着说说哪部分是详写,哪部分是略写。; 默读第2-19自然段,说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事?; 默读2-8自然段,画出文中描写八儿等粥的句子,说说作者运用了什么手法,品析这样描写有什么好处。;①住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。; 联系生活,说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”?; ②一个人进进出出灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了……;③“妈,妈,要到什么时候才……”;; ⑤“那我饿了!”八儿要哭的样子。;; 分角色来读2~8自然段,注意读出八儿的馋样儿。; 你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗?; 八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊,那么一旦粥煮好了,他想怎么吃呢?;;开始; 分角色读9~11自然段,读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。;八儿是个(小孩子 大孩子 老孩子)。; 妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?; 比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!; 看不到灶里,八儿只能猜想了,八儿想象中的粥是什么样子的?默读第14自然段,找出文中的关键语句画下来。 ;糖:放多了,会起锅巴; 妈妈把八儿抱起来,八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥,课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理?找一找圈出来。 ; “呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。;粥的颜色是深褐;;; 课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程,作者又是如何写喝腊八粥的呢?默读第20、21自然段。 ;动作描写;写作顺序; 课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急,表现了八儿的活泼可爱,突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当,重点突出。; 思考:本文表现了一家人怎样的情感呢?; 腊八粥是一种传统节日美食,你还知道哪些与节日有关的美食呢?;元宵节汤圆;端午节粽子;中秋节月饼; 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1自然段,写一种你最喜爱的食物吧。; 提示:除了直接描述食物的味道,还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。;结构梳理; 文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的______、对粥的______以及看到粥的_____,写出了一家人_____的氛围、其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。;拓展延伸;腊八粥趣味小故事(点击图片观看);课堂演练;二、根据课文内容,判断下面的说法是否正确。 1.“嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子”句中的“老孩子”指长相显得比较老成的孩子。( ) 2.八儿的妈妈要到

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