三年级上科学教案植物有哪些相同特点1教科版.docxVIP

植物有哪些相同特点 【教学目标】 1.科学概念： 1）植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物； 2）植物的一生是有生命周期的，每种植物都 有一定的寿命； 3）植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育；都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 2.过程与方法： 运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 3.情感、态度、价值观： 通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。 【教学重点】了解植物的一些共同特点。 【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。 【教学准备】水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片 . 【教学过程】 一、回 引入 我 前面学 了哪些植物？它 分 生活在哪里？各自有什么特点？ 2.小 ：在我 的周 生 着 多植物，有高大的木本植物，也有低矮的草本植物，有生 在 上的植物，也有生 在水中的植物。但是，它 都称 植物， 什么都属于植物呢？它 有什么共同的特点呢？今天我 就一起来研究植物的共同特点。 二、植物生 的条件 1.我 已 了大 、狗尾草、水葫芦和金 藻等植物，你 知道哪些 生植物和水生植物呢？把你想到的 在 本上。 （学生填写 P17 上半部分） 2.学生 。 ： 生植物有： 、桃 、 花、菊花、 前草、油菜、小麦?? 水生植物有： 、菱、 江 、茭白、荸 、菖蒲、芦 ?? 3. 么多 生植物，它 要健康生 ，需要什么条件呢？（水分、阳光、空气、 土壤、 养） 那么水生植物的生 又需要什么条件呢？（水分、阳光、空气、 养） 4.学生 在 本上，用自己喜 的方式 表格。 5.小 ：不管是 生 是水生植物，它 共同的生 条件是什么？ （水分、阳光、空气、 养） 三、植物的一生 1.向日葵的一生 P17 （ 1）人的一生要经出生、婴过儿、幼儿、少年、青年 、中年、老年、死亡 等生长阶段，那么植物的一生要经过哪些生长变化？你能举个例子吗？ 2）观察向日葵的一生图片（或课件） ，思考向日葵的一生经历了哪些变化？ 3）学生汇报。（种子—长根—新芽出土—子叶张开—真叶长出成幼苗—出现花蕾—开花—结果—种子成熟繁殖后代） [来源 :学科网 ] 2.大树的一生 1）刚认识了向日葵的一生，那么大树的一生又经历了哪些变化呢？（出示课件大树图片或 P18上半部分图片） 2）学生汇报。（小树苗—小树—大树—落叶—逐渐枯萎—死亡，大树靠种子、茎等繁殖后代） 3.比较大树和向日葵 [来源 :学_科_网 Z_X_X_K] （ 1）大树与向日葵的一生有什么不同的地方？（寿命长短） [ 来源 :学科网 ] （ 2）大树与向日葵的一生有什么相同的地方？（都经历了从生到死的过程， 会 生长发育，还会繁殖后代） 4.从大家的思考和交流中，认识了草本植物和木本植物的一生的变化，从植物这么一生的变化，从中你明白了什么？（植物是有生命的，会生老病死，会繁殖后代） 四、植物的共同点 1.在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特 点？我们又是通过哪些方法知道的？ 2.学生小组合作整理和交流、汇报。 3.小结：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、繁殖 后代，都有从生到死的过程，这些都说明植物是有生命的，我们要爱护生命。 4.你想怎么来爱护植物呢？学生自由发言，老师适时点拨。 五、课外延伸 1．我们是通过哪些方法来学习植物的知识的呢？（学生讨论） 小结：实地观察，小组讨论，画图，填表，记录观察内容。要想知道更多的植物 知识，我们还可以查找资料。 2.布置课外活动：查找有关植物方面的知识，并记录在观察记录本中，下节课进 行交流。 3.为下节课准备材料：观察饲养盒、观察记录本。 【板书设计】 7．植物有哪些相同特点 [ 来源 :学科网 ] [ 来源 :学科网 ] 植物的一生：种子—长根—新芽出土—子叶张开—真叶长出成幼苗—出现 花蕾—开花—结果—种子成熟 植物的共同特点： 植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、繁殖后代，都有从生到死的过程。