(完整版)第一讲运动的描述(教师版).doc

第一讲 运动的描述 1、机械运动 物体相对于其他物体的 位置变化，是自然界中最 简单、最基本 的运动形态，称为机 械运动。 运动 是绝对的， 静止 是相对的。 2、质点 我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的 大小 和形状，把它简 化为一个 有质量的点 ，称为质点，质点是一个 理想化 的物理模型。 ⑴为什么要引入质点的概念？ ⑵物理中的“质点”跟几何中的点有什么相同和不同之处？ 相同之处为：都是没有形状和大小的点。 不同之处为：质点是实际物体的抽象，它具 有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量， 而且是一个相对的概念；几何学中的点没有质 量，仅表示一个位置， 而且应该是 “绝对的小” . ⑶什么样的物体才能被看作质点？ 没有运动就没有质点——只有在研究物体 运动时，才考虑物体能否看成质点 没有比较就没有质点——物体自身的尺寸 与物体的运动空间范围相比较， 当物体自身的尺 寸远小于物体的运动范围时， 物体才能被看成质 点。 当我们不能确定物体能否被看作质点时， 可 运用反证法进行理解。即先假定物体被看作质 点，再看题目中所研究的问题是否能进行下去。 若不能进行，则说明物体不能被看作质点。 【实战训练一 】下列关于质点的说法中，正确的是（ CD ） 、质点就是质量很小的物体 、质点就是体积很小的物体 C、质点是一种理想化模型，实际上并不存在 D、如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点 【实战训练二 】在以下的哪些情况中可将物体看成质点（ AC ） 、研究某学生骑车由学校回家的速度 、对这名学生骑车姿势进行生理学分析 C、研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D、研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 3． 参考系 在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随 时间 变化，以及怎样变化，这种用来做 参考 的物体称为参考系。为了定量地描述物体的位置及位置 变化，需要在参考系上建立适当的 坐标系 。 【实战训练三 】指出以下所描述的各运动的参考系是什么？ ⑴太阳从东方升起，西方落下； ⑵月亮在云中穿行； ⑶汽车外的树木向后倒退。 【实战训练四 】一物体从 O点出发，沿东偏北 30 度的方向运动 10 m至 A 点，然后又向正南方向运动 5 m 至 B 点。（ sin30 ° =0.5 ） ⑴建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹； ⑵依据建立的坐标系，分别求出 A 、 B 两点的坐标。 4、时刻和时间间隔 时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用 点表示， 时间间隔用 线段 表示，在物体的运动过程中，时刻与物体的 位置 相对应，表示某一瞬间；时间间隔 与物体的 位移 相对应，表示某一过程（即两个时刻之间的间隔） 。 【实战训练五 】学习了时间与时刻， 蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法， 正确的是（ A ） A 、蓝仔说，下午 2 点上课， 2 点是我们上课的时刻 B 、红孩说，下午 2 点上课， 2 点是我们上课的时间 C、紫珠说，下午 2 点上课， 2 点 45 分下课，上课的时刻是 45 分钟 D、黑柱说， 2 点 45 分下课， 2 点 45 分是我们下课的时间 【实战训练六 】关于时刻和时间，下列说法中正确的是（ BC ） 、时刻表示时间较短，时间表示时间较长 、时刻对应位置，时间对应位移 C、作息时间表上的数字表示时刻 D、 1 min 内有 60 个时刻 5、路程和位移 路程是物体运动轨迹的 长度 ，位移是用来表示物体 （质点） 的位置变化 的物理量， 位移只与物体的 始末位置 有关，而与质点在运动过程中所经历的 路径 无关，物体的位移可以这样表 示：从 初位置 到末位置 作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的 大小 ，有向线段的箭头所指的 方向表示位移的 方向 。 【实战训练七 】一质点绕半径为 R的圆周运动了一周， 则其位移大小为 ，路程是 。 若质点运动了 1 3 周，则其位移大小为 ，路程是 。此运动过程中最大位移是 ________， 4 最大路程是 ___________。 【实战训练八 】气球升到离地面 80 m 高空时，从气球上掉下一物体，物体又上升了 10 m 高后 才开始下落，规定向上方向为正方向 .讨论并回答下列问题，体会矢量的表示方向 . 1）物体从离开气球开始到落到地面时的位移大小是多少米？方向如何？ 2）表示物体的位移有几种方式？其他矢量是否都能这样表示？ 语言表述法，如“位移的大小为 80 m ，方向竖直向下” ； 矢量图法； “＋”“－”号法，如“规定竖直向上为正方向，则物体的位移为－ 80 m ” . 【实战训练九 】下列关于位移和路程的说法，正确的是（ CD