归纳地重要性.docxVIP

1 学生在课后进行归纳总结对提高学习效率起着至关重要的作用 : 学习是一个系统的过程， 它不像初中的课程， 可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成提上 去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是 必不可少的环节，学生在课后进行归纳总结对提高学习效率是非常重要和必要的。 新课标的英语教材每模块的中心话题和语法知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系， 课后对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，对比理解易混淆的概念，把分散 的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、 结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。 一、课后进行归纳总结的必要性 著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知 识，一小时后只能保持 44％，两天后只留下 28%，6 天后只剩下 25%。这些数据表明，知 识刚学过之后， 遗忘特别快，经过较长时间以后， 虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度 却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新知识后，要 “趁热 2 打铁”，抓紧时间及时归纳总结、复习巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。因 此，当天课后还要及时归纳总结、复习巩固， 绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应 看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。 及时复习的优点在 于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线， 识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，要及时“趁 热 打铁”，及时归纳总结、复习巩固。学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去归纳总结、 复习巩固。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。 二、课后归纳总结是学习的重要环节 知识的梳理离不开归纳总结， 归纳总结是要把教科书上的、 老师讲的， 和自己原有的知识融 会贯通，独立地消化、吸收。要深入思考，没有完全理解的，或不理解的要进一步弄明白， 已经理解的要加于巩固。归纳总结有承前启后的作用。 1、“温故知新” 。学过的知识得到巩固，同时又获得新的认识和 体会。平时学习，往往有许多地方还未读透，甚至重要的地方被忽略了。通过复习，忽略的 地方被注意到，理解不深的地方能一一理解，原来模糊的概念也会清晰起来。 2、有助于掌握新旧知识的内在联系，在脑子里逐渐形成知识结构。新旧知识之间本没有什 么鸿沟， 但由于学习是分阶段进行的， 所以新旧知识之间好像隔了一堵墙， 只有经过多次复 习，旧知识掌握得好，吸收新知识的能力才会增强，新旧知识才能联成一体。 3、复习时通过综合归纳，就能探索出，篇章模块甚至全册的主旨，掌握知识的要领，去 粗取精，实现学习过程的飞跃和升华。 三、 归纳总结的类型 归纳总结的类型大致可分为：课后归纳总结、 单元归纳总结、 阶段归纳总结、期终归纳总结 等几种。 1、课后归纳总结。通过阅读教材，整理笔记，练习习题，以弄懂弄通新授的知识。 2、单元归纳总结。抓住单元知识主线，理出知识要点，根据自己的知识基础，有针对性地 解决一些疑难问题，然后进行归纳整理，以达到在头脑中形成一个知识系统的目的。 阶段归纳总结。 指几个单元课程学习以后进行的一种系统归纳总结、 复习巩固。 可选定自己学习上难点较多 的课程作为复习的重点。 自己在学习过程中出现过哪些问题， 找出了问题， 归纳总结、 复习 巩固就有了重点。 4、期终归纳总结。归纳总结、复习巩固时以基础知识、基本概念为重点，在牢固掌握基础 知识、 基本概念的基础上，各章节选做一些典型的练习题。然后， 对全学期所学的知识进行 归纳、整理，使之系统化、条理化，前后知识融会贯通。 四、如何进行课后归纳总结 （一）要在理解的基础上归纳总结。大量的实践证明，理解后的 4 知识易记难忘。 可见理解是记忆的前提和基础。 要复习好功课， 必须先得把知识消化了才行， 这就要求学生 必须做到： 1、 上课高度集中自己的注意力，把课听懂，最大限度提高课堂 40 分钟的效率； 2、 积极思考； 有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到第二天。 （二）要及时归纳总结。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常 在学习后发生的急速遗忘。学过即习，方为及时。尽可能地做到当天学的当天复习， 即上午 学的下午复习，下午学的晚上复习。这样做不仅增强了记忆力，还能培养动脑筋遇事主动 思考的好习惯，改变“人们总是逃避艰苦思考”的弱点，从而变被动为主动。通过复习还能 明确做作业的目的， 提高做作业效率，使做作业成为体验成功、增加成就感的过程。做作业 前，把老师讲过的内容做一下回忆， 就使我们明白这一节课在阐述什么， 我们应该学会什么， 之后就产生了“我到底掌握没有，得去试试”这样的心理需求，便想去