用转化的策略解决问题课件.ppt 16页

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  • 2020-11-01 发布
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    明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 复杂 简单 未知 已知 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 用“转化”的策略解决问题 教学目标: 1、初步学会运用转化的策略分析问题,并能根据问题的特点 确定具体的转化方法,从而有效的解决问题。 2、在对解决实际问题过程的反思中,感受解决问题策略 的特点和价值 ,进一步培养思维的条理性和严密性。 下面两个图形,哪个面积大一些? 自主学习:小组合作交流 2、动手试一试在不改变面积大小的前提下, 怎样才能把这两个图形转化成更为简单的 图形?并比一比。 3、转化过程中什么变了?什么没变? 4、回想一下:在以前的学习中,有没有运用转化策略解决过问题呢? 1、认真观察图形的特点,想一想可以怎样转化? 自主学习:小组合作交流 2、动手试一试在不改变面积大小的前提下, 怎样才能把这两个图形转化成更为简单的 图形?并比一比。 3、转化过程中什么变了?什么没变? 4、回想一下:在以前的学习中,有没有运用转化策略解决过问题呢? 1、认真观察图形的特点,想一想可以怎样转化? 平行四边形面积、三角形面积、梯形面积公式的推导过程 除数是小数的除法计算 计算小数乘法时把小数乘法转化成整数乘法 计算异分母分数加、减法是把异分母分数转化成同分母分数? ?? 理一理 平行四边形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 平行四边形 形的转化 除数是小数的除法计算 计算小数乘法时把小数乘法转化成整数乘法 计算异分母分数加、减法是把异分母分数转化成同分母分数 计算中“数” 的转化 …… 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 复杂 简单 未知 已知 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 复杂 简单 未知 已知 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 复杂 简单 未知 已知 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么? 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案 (图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗? 为什么?

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    • 内容提供方:pwk1156
    • 审核时间:2020-11-01
    • 审核编号:5123211240003014

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