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中学语文老师学习计划三篇 　　中学语文老师学习计划x三篇　　学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。　　一、指导思想　　以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。　　二、基本情况　　本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。　　三、进修目标　　1、提高自己的教育教学专业水平。　　2、丰富自己的教育教学理论素养。　　3、综合提高自身素质。　　4、丰富自己的文学素养。　　5、提高自己的教室授课能力和创新能力。　　6、提高自己的语文教学教研能力。　　四、方法措施　　第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。　　1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。　　2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。　　3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。　　4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。　　第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。　　1、做一名善于反思，勤于积累的教师。　　2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。　　3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。　　4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。　　第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。　　1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。　　2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。　　3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。　　第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力　　1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。　　2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。　　3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。　　4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。　　五、学习安排　　1、《教育学》《心理学》。　　2、《论语》《老子》《庄子》。　　3、《宋词》《唐诗》。　　4、《史铁生作品》　　5、新课标推荐世界名著。　　6、《古代文学》。　　7、撰写读书心得。　　8、浏览相关报纸杂志。　　计划二　　为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。　　一、指导思想　　以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。　　二、研修要求　　1、提高自身素质。　　具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。　　2、加强理论学习。　　通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。　　3、立足常规教学。　　潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。　　4、注重经验积累　　积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。　　三、研修内容　　按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。　　1、研读课标　　研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。　　2、钻研教材　　钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。　　3、课堂教学　　设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。　　4、案例分析　　对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。　　5、撰写经验　　撰写关于作文教学的经验论文，要求