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三年级下数学教案有 效课堂教学 -------------------------------------------------------------------------- 作者 : _____________ -------------------------------------------------------------------------- 日期 : _____________ 两位数乘两位的口算 教学内容： 本第 2— 3 例 1 例 2 教学目 ；探索并掌握两位数乘整十数的口算方法，找出 算 律，能正确 行口算。 教学用具：小黑板 一、板 示 今天我 来学 两位数乘两位数的口算（板 ）。本 的学 目 是（同上）。（出示小黑板，生 ） 渡：要达到本 的学 目 ， 要靠大家 真自学，怎 自学呢？ 看自学指 。 二、自学指 真看 本第 2—3 的内容，想一想： 1、两位数乘整十数一般 怎 口算？ 2、两位数乘整十与一位数乘两位数有什么 似之 ？ 三、先学 渡： 同学 自学例 1 回答自学指 1 比 看 最 真 1、看看： 生看 自学， 用眼睛 察督促学生 自学。（ 不能 ） 渡：看完的 手，指一名（后 生） 答案。（ 了 其他同学更 正） 渡： 同学 自学例 2 回答自学指 2??（步 同上） 下面：老 来 一下同学 自学的效果怎么 ？ 2、算一算（ 本第 3 的算一算） （1）指 3 名后 生上台板演，其余学生写 上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成， 巡 搜集出 的 ， 行第二次 ，以 后教。 四、后教 1、更正 写完的同学 ， 完了以后 察堂上板演的内容有不同意 的 手，上堂更正（用 粉笔把出 的部分用斜 划掉，在旁 更正，保留原有答案。） 渡：下面我 一起来看堂上板演的内容。 2、 一 2 五、 一 渡：今天的知 你学会了 ？下面，大家就用今天所学的知 来做作 吧！有信心做全 ，字写端正的同学 手？ 作 ： 本第 5 页 1、 2 ，第 6 页 5、 7 填 上。 后反思： 整十数乘整十数的口算及两位数乘两位数的估算教学内容： 本第 3 例 3 例 4 教学目 ： 1、 一步掌握两位数乘整十数的口算方法，能正确 行口算。 2、探索两位数乘整十数的估算方法。 教学用具：小黑板 一、板 示 今天我 来学 整十数乘整十数的口算及两位数乘两位数的估算（板 ）。本 的学 目 是（同上）。（出示小黑板，生 ） 渡：要达到本 的学 目 ， 要靠大家 真自学，怎 自学呢？ 看自学指 。 二、自学指 真看 本第 4 的内容，想一想： 1、两位数乘整十数一般 怎 口算？ 2、两位数乘两位数的估算是怎 算的？ 三、先学 渡： 同学 自学例 3 回答自学指 1 比 看 最 真 1、看看： 生看 自学， 用眼睛 察督促学生 自学。（ 不能 ） 渡：看完的 手，指一名（后 生） 答案。（ 了 其他同学更 正） 渡： 同学 自学例 4 回答自学指 2??（步 同上） 下面：老 来 一下同学 自学的效果怎么 ？ 2、算一算（ 本第 5 的猜一猜） （1）指 3 名后 生上台板演，其余学生写 上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） 3 （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教 1、更正 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容有不同意见的请举手，上堂更正（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2、议一议 五、练一练 过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：课本第 6 页 6、 7、 8 题。 课后反思： 两位数乘两位的笔算（一） 教学内容： 课本第 8 页例 1 教学目标： 探索两位数乘两位数的笔算方法，能正确进行两位数乘两 位数的笔算。 教学用具：小黑板 一、板题示标 今天我们来学习两位数乘两位数的笔算（板书课题）。本节课的学习目标是（同上）。（出示小黑板，生齐读） 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 二、自学指导 认真看课本第 8 页例 1 的内容，想一想： 1、怎样用竖式计算两位数乘两位数？ 2、两个因数相乘，得数的末位要哪一位对齐？ 三、先学 过渡：请同学们自学例 1 回答自学指导 1、2 比谁看书最认真 1、看看： 4 生看书自学，师用眼睛观察督促学生紧张自学。（师不能辅导） 过渡：看完的请举手，指一名（