高中-语文-人教精通版(2014秋)-高中语文必修上册《拿来主义》同步练习一.docxVIP

试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 高中语文必修上册《拿来主义》同步练习一 1、下列词语中加线字注音全对的一组是（　　） A. 吝啬（sè）　　　 玄虚（xián）　　 国粹（cuì）　　 譬如（pì） B. 蹩进（bié）　　　孱头（càn）　　　自诩（xǔ）　　　发掘（jué） C. 磕头（kē）　　　 糟粕（cáo）　　　鱼翅（chì）　　 残羮（gēng） D. 魂灵（hún）　　　羡慕（xiàn）　　 徘徊（huái）　　冠冕（guàn） 2、下列各项中，没有错别字的一项是（　　） A. 古懂　　 陷阱　　 拭目以待　　 积毁销骨 B. 摩登　　 譬如　　 磕头贺喜　　 人才备出 C. 时髦　　 包涵　　 亟待解决　　 祖上荫功 D. 炫耀　　 鱼鳍　　 勃然大怒　　 走投无路 3、下列各句中加下划线成语的使用，全都正确的一项是（　　） ①八小时之外摆地摊，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇，无可非议。 ②你对我态度如此恶劣，却指望我对你怎样友好，这怎么可能呢?投桃报李，礼尚往来，人之常情。 ③过去，干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，招徕顾客。 ④我们以前使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。 ⑤我们应该借鉴先进地区的经验，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 ⑥大气圈、水圈、岩石圈和生物圈这四个密不可分的圈层彼此之间息息相关，牵一发而动全身。 A. ①④⑥ B. ②③⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑤ 4、在下面语段中填入恰当的关联词语，使语句连贯、准确。 　　“拿来主义”好得很，因为它有科学性。①________________不先拿来，许多有用的东西就被抹煞、毁灭了，还谈什么使用与存放?对旧文化，②________________需要“批”，这有利于择取，但若“批字当头”，“以批判开路”，实际是首先要毁灭大批遗产。把遗产大批大批地烧光，③________________用行政命令投入冷宫，这还怎么能进行择取、使用呢?④________________首先拿来了，不毁灭掉，才能进行择取。你要“批”，尽管“批”，批对了固然好，批错了还能够改回来，反正东西仍在，不致无法补救。 A. A B. B C. C D. D 5、下列各句中的标点全部正确的一项是（　　） A. 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 B. 但是，几百年之后呢，几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。 C. 我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为拿来主义。 D. 总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 6、下列对画线字的解释错误的一项是（　　） A. 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！（尚：崇尚、重视） B. 尼采就自诩过他是太阳。（诩：夸耀） C. 也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命。（见：看出，看见） D. 讨一点残羹冷炙做奖赏。（炙：烤肉） 7、理解“几位‘大师’们捧着几张古画和新画”一句中的“捧”字，最正确的一项是（　　） A. 小心翼翼的神态，表现“大师”们对国画的珍惜。 B. 庄重虔诚的神态，表现“大师”们对国画的自豪。 C. 诚惶诚恐的神态，表现“大师”们媚外的奴颜。 D. 郑重恭敬的神态，表现“大师”们良好的修养。 8、下面对文章内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 对比的鲜明和反衬的强烈，是本文写作上的一个重要特点，比如开头大谈“闭关主义”“送去主义”，好像绕了一个大圈子，其实正好和“拿来主义”形成鲜明的对照。它们的弊端越多，毛病越大，越可反衬出“拿来主义”的必要和可贵。 B. 通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产比作“大宅子”，将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，既能给人以深刻的启示，又能使人得到艺术的愉悦。 C. 本文虽然是一篇专谈批判继承问题的文章，但作者卓越的幽默和讽刺能力也力透纸背地一再表现出来。 D. 本文全面而形象地阐明了对待外来文化的问题，批判了种种错误态度，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。 9、阅读下面的文字，完成下列小题。 　　所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿! 　　譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢?我想，