新航路的开辟优秀教案4-新航路开辟优秀教案.docxVIP

新航路的开辟优秀教案4|新航路开辟优秀教案 《开辟新航路》五步教学案例——一堂市级高三历史第一轮复习研讨课长沙市明德中学 熊建新说一、说教材1、 教材分析：《开辟新航路》是人教版必修二第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》中的第一课。资本主义世界市场的形成经过了一个漫长复杂的过程，本单元从“开辟新航路”、“殖民扩张与世界市场的拓展”、“第一次工业革命”、“第二次工业革命”四个目介绍了资本主义世界市场形成的历史过程。首先，人类社会在古代是几大文明区域的点状分布，相互间几乎处在隔绝状态。其次，到15世纪末，新航路的开辟，使世界几大文明区域连接起来，人类社会发生了横向交流，地域性分散发展的格局开始改变。第三，工业文明的兴起，使人类社会由分散的地域性历史向整体的世界历史实现了重大的跨越，工业文明开始向全球扩张，西欧国家进行殖民扩张在客观上又推动了工业文明的进程。第四，19世纪末，随着科技革命深入，人类进入电气时代，形成了欧洲列强支配资本主义世界体系，资本主义“全球化”趋势加强，世界连接成为一个整体。2、 课标要求：《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这样的要求：在引导学生学习新航路开辟的原因和过程历史知识的基础上，概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。3、 考情分析：资本主义世界市场的形成发展一直是高考考查的重点。从文科综合考试不回避热点、以问题为中心的命题特点看，世界市场的形成将越来越成为文科综合考试命题的重点和亮点，成为世界史新的、最主要的学科主体知识。近两年考查过的主要知识点有：广东卷新航路开辟的原因、x宁夏卷就考到了新航路的开辟；全国卷考查了工业革命的影响以及江苏卷英德的崛起。特别是x年对这部分考查的知识点更多：如山东卷考到了新航路的开辟；上海单科考到了新航路开辟的影响；北京文综还考到了工业革命的影响等等。通过上述考情分析，全球化与新航路的开辟、工业革命、世界体系和世界市场、殖民扩张等知识点密切相关，这些知识都是命题的重点。二、 说学情由于学生对新航路的开辟这部分历史比较熟悉，所以对本课的基础知识部分我将以学案的形式让学生预习完成，在课堂上主要加以深化和突破。三、 说教法根据学生的实际情况，在教学方法上按照新课改精神和历史的高考要求，多在课堂上调动学生学习的主动性和积极性，用问题引导学生思考和质疑。让学生在学思中主动探求、获得知识。培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论与参与，以课本为工具，调动学生的学习积极性，培养学生思考、提出问题、分析问题和解决问题的能力，让学生主动参与到教学过程中来，学会学习。四、 说教学过程1、 新课导入用一张《地球和握手》的图片，提问学生看了后有何感受；引导学生追根溯源，全球化趋势从什么时候就开始了呢？2、 新课讲授环节(1) 显示课文结构，让学生对照学案，同桌相互检查预习情况，老师抽查；(2) 根据高考要求，本课教学分为四个部分：第一部分：基础落实和基础检测①显示基础落实部分的问题，让学生就其中的问题有不懂的地方提问，师生一起解决； ②通过几道选择题检查学生的掌握情况。第二部分：深度探究和知能冲关①主要探究关于新航路的影响与原因相关的三个问题；②落实知能冲关题目，检查教学效果。第三部分：课堂深化① 通过材料和题目让学生了解全球史观和文明史观的概念；② 通过做高考题目，掌握如何用全新史观来分析世界历史。第四部分：课外延伸① 评价哥伦布和比较新航路开辟与郑和下西洋的区别② 给出网址，让学生查询整理出答案。授新课导入同学们，看到这幅图片（幻灯片）并结合第二单元的标题，你想到了什么？（合作与交流，全球化）非常好！那我们追根溯源的话，这种全球化趋势在什么时候就开始了？（新航路的开辟）对！我们今天就一起来复习《开辟新航路》（打出课题以及知识结构）新课讲授请前后左右六个同学相互交换学案，检查预习情况，由学习小组长汇报存在问题。大家做的很好，预习得很认真，但是否用心了呢？请同学根据你的预习，就下面这几个基础性问题还有什么疑问，需要老师和同学一起解决的呢？第一部分：基础落实打出问题：1、何谓新航路？旧航路是什么？2、西欧人为什么热衷于新航路开辟？3、假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，你才可以远航？4、新航路是如何开辟出来的？5、新航路的开辟有何影响？同学思考了一会，提出了以下问题：同学1：旧航路就是我们古代的丝绸之路吗？师：应该说我过古代丝绸之路是旧航路的其中一条。旧航路具体是指从印度和中国出发，途径中亚和西亚，到达欧洲的陆路和海陆的总称。同学2：西欧人为什么要开辟新航路？同学3：可以从经济根源、社会原因、直接原因和宗教因