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;主要内容：;;为什么今天的学生会这样？;5;今天的学生有什么不同？;教师定位：做有影响力的人吗？;教师定位：一个有影响力的领导者;教师如何有针对性的定位？;教师定位：做学生心目中的重要他人;教师定位：做学生心目中的重要他人;;师生沟通，从哪里开始？;寻找共同点，先跟后带;如何指出学生的问题？;培养自尊心，先扬后抑;怎样对学生提出要求？;逐级提要求，先小后大;如何肯定一个学生的表现？;多元化鼓励，先远后近;激励效果：变比率>固定比率>变动时距>固定时距;学生不听你的道理怎么办？;以活动引导，先情后理;情绪的基本规律;教师的应对策略;与学生的关系重要吗？;以关系保障，先拉后导;以关系保障，先拉后教;;;教师的两类管理行为;班级发展的四个阶段;班级管理的“四大招式”;更多内容：
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