汶阳小学工作专题计划.doc

汶阳小学20XX年工作计划 一、指导思想 以《20XX年高新区教育工作计划》为依据，以《山东省一般中小学管理基础规范》为指导，以“质量立校、科研兴校、特色强校”为办学理念，深入规范办学行为，扎实推进素质教育深入实施，促进学生均衡发展，全方面提升教育教学质量。 二、确立“创、深、提、凸“四字方针，开创教学工作新局面 创新校本教研模式，深化课程改革，提升教育质量，凸现办学特色，促进教育科学、均衡、协调发展，努力创办人民满意品牌教育。 （一）加强师德建设，提升老师师德水平 继续强化老师职业道德，深入学习落实《中小学老师职业道德规范》，提倡“学为人师、行为世范”高尚精神，学习优异老师事迹，弘扬新时期人民老师高尚师德，不停提升老师师德素养。不停引导老师树立“乐干”就是德、“爱干”就是勤、“善干”就是能、“干好”就是绩德才兼备意识；树立正确师德观、人生观、世界观、价值观、荣辱观。增强老师教书育人事业心、责任感，努力使老师达成志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、和时俱进要求。 （二）加大老师培训力度，打造一流名师队伍 1.利用外出听课、学习机会，有针对性地选派老师外出，学习优异课堂教学经验，听课老师回来必需上模拟课、移植课。发明条件“请进来，走出去”，多渠道提升老师课堂教学水平。 2.主动推进名师工程 结合校本培训做好学校骨干老师培训工作，发明机会给她们压任务，让她们挑担子，使她们在工作中得到锻炼，提升能力。 3、主动组织老师参与市、区各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使老师在参与比胜过程中有所收获，得到提升。 （三）扎实开展丰富多彩校本教研活动，打造理想课堂 1.标准上要求人人要上教研课 结合课堂教学月扎扎实实地开展好“每个月一研”教研活动充足发挥中心教研组和骨干老师示范辐射作用。 2.充足利用老师业务学习时间，定时组织老师学习，提升业务水平。每学期每个老师最少读一部教育名著；最少订阅一本教育教学刊物；老老师要达成8000字左右学习笔记；40岁以下老师学习笔记要在1万字以上，每人最少写一篇不少于3000字读书感悟。 3.加强网络教研，实现优势资源共享 结合20XX年“一师一优课”和“一课一名师”远程研修活动，将常规教研和网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化。让老师在校内交流和学习基础上，走近名家，和教育教学大师对话，研究处理教育教学实际问题，提升教研工作针对性和实效性。经过互动交流平台，聚集优异教育资源，实现对老师专业发展有效引领和资源支持，促进老师在网络环境中提升教学教研能力，不停提升教学质量。 4、继续做好课题申报和研究工作。在校本课题研究中，全方面落实“卡式管理”，经过校本教研处理教学实际问题，提升教学质量。 （四）质量为本，抓实常规教学管理 继续落实《山东省一般中小学管理基础规范》要求，严格落实教学常规，抓实教学工作全过程，确保教学质量不停提升。重视教学步骤管理，每学期开学先组织老师学习《教学常规评定标准及检验细则》，时常指导常规教学行为。对老师常规教学工作坚定不移地落实到位，坚持集中检验和抽查相结合、定时检验和不定时抽查相结合、全方面检验和单项抽查相结合、全员检验和部分抽查相结合检验方法。要讨老师日常上课，严格实施候课制度，提前2分钟进课堂组织学生，使学生守序进入学科学习，严禁迟到、溜堂、空堂、坐讲和上课接打电话，学校领导坚持推门听课，跟踪督导，杜绝教学随意性，确保在有限教课时间里尽可能多取得高效教学。 继续抓实教学常规资料检验，确保实用、科学。每次月查先由教导处召集考评小组组员学习评定细则，提出要求，发放分项评价表、老师个人存在问题统计表和整体情况反馈表。然后小组组员对每个老师各项资料进行细查，公平量化，做好情况统计，立即交教导处。教导处依据反应情况立即汇总、反馈总结，提出改善方法，定时回查，督促完善，并将检验结果作为老师工作考评关键依据之一。 （五）抓实常规教研，确保教学质量 继续完善以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”教研思想，在教研内容上，以本为本，本着教研起源于教学，服务于教学标准，以小型、多样小问题、小迷惑、小课题为切入点，在研究形式上，继续以“发觉问题，寻求症结——研究问题，实践反思——处理问题，生成提升”教研模式，进行“问题式”研究实践。牢靠树立教研规范意识，认真落实研训制度，做实常规研训。每次活动要由教导处协调各教研组长依据学科特点拟订活动内容，实施中有方案、有专题、有方法，有总结反馈，有过程统计，形成每次研讨系列材料，落实上有学习、有交流、有反思，有改善，有实效，努力提升老师在课堂教学中发觉问题、研究问题、处理问题能力，培养老师在践行中自主研究，不管课程资源开发还是教学