人教新课标三年级下册语文教案一个小村庄的故事4教学设计.docx 3页

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  • 2020-10-30 发布

人教新课标三年级下册语文教案一个小村庄的故事4教学设计.docx

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    一个小村庄的故事 学 目 : 知 目 :有感情地朗 文,通 朗 ,交流、体会含 深刻的句子,悟出 文中 含的道理。 技能目 :培养学生 合句子 系上下文理解 的能力 情感目 :教育学生从小 大自然、 保 大自然。 告 他 要注意保 境,否 将受到大自然的 。 展目 :培养学生 家园、保 境、 后人造福的 患意 。 教学重点: 了解小村庄 化的原因。 教学 点: 体会 文中 含的道理。 教学准 : 多媒体教学 安排: 1 课时 教学 程: 一、 情景, 置 念 。 播放 件重温“美 的村庄” ,引 疑:小村庄 生 化的原因是什么? 二、自主 ,交流收 。 出示 要求,学生自 文。 分四人小 互相交流,自主 疑。 三、探究学 ,理解 文。 (一)深入学 第二自然段。 理解“ 家想盖房, 家想造犁,就拎起斧 到山坡上去,把 一棵棵砍下 来。” 拓展思 —— 充句子: 家想盖房, 家想造犁, 家想, 家??就拎起斧 到山坡上砍 。 疑 。 (二)深入学 第三自然段。 第 1 页 共 2 页 出示第三自然段,问:你读懂了什么? 指导朗读:你能通过朗读表达出你的心情吗? 过渡:河坡上的家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。你赞成老师的 说法吗? (三)深入学习第四、五自然段。 看课件:洪水毁灭小村庄。 学生朗读,质疑。 重点理解:什么都没有了——所有靠斧头得到的一切, 包括那些锋利的斧头。(四)总结升华,领悟道理 读了这篇课文,你想说什么? 学生当小记者去采访同学。 四、交流搜集到的资料。 五、作业: 以小组为单位,设计保护环境的行动方案。 板书设计: 一个小村庄的故事 斧头(树减少) 破坏环境 受到惩罚 美丽 什么都没有了 第 2 页 共 2 页

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    • 内容提供方:zhengshumian
    • 审核时间:2020-10-30
    • 审核编号:6153142200003013

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