培养指导班主任工作总结.doc

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培养指导班主任工作总结   第1篇:培养和指导班主任规划培养和指导班主任规划   班主任是班集体的组织者和领导者,是促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校教育教学计划和其他各项管理制度的执行者,是连接学校与班级、学校与家长、学校与社会的纽带和桥梁。班主任的思想道德水准、教育能力水平直接关系到教育的有效性。因此,必须大力加强班主任队伍建设,切实提高班主任素质和能力。为加强对班主任的培养,不断提升广大班主任的专业化水平,促进教师的迅速成长,特制订本培养方案。   一、指导思想   认真贯彻党的教育方针,以培养受学生爱戴的班主任队伍为出发点,以提高班主任队伍的整体素质为核心,通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、积极进取的具有一定理论水平和管理能力的班主任队伍,为学校的可持续发展打下坚实的基础。   二、工作目的   1、提高班主任的师德修养,进一步增强班主任爱岗敬业精神,明确贯彻《公民道德建设实施纲要》。   2、加强班主任班级工作的业务培训,掌握班级管理的方法,提高管理班务的能力,开展具有中学生特点、富有时代气息的体验教育活动,提高学生参与的主动性。   3、学习优秀班主任的成功育人经验,提高教师的辅导艺术,指导班主任贴近学生生活,了解他们的喜怒哀乐,开展有针对性的教育活动,树立班主任的威望,将我校的德育工作开展得生气蓬勃。   4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会,通过班队活动观摩、学习,提高班主任的辅导艺术。   三、工作对象   新密市实验高中全体现任班主任及后备班主任队伍 。   四、工作措施   (一)针对新密市实验高中班主任老龄化现状,加强班主任后备队伍建设。 新密市实验高级中学班主任队伍老龄化现象十分严重,年龄在40岁以上的班主任占整个队伍的80%以上。这些班主任爱岗敬业,经验丰富,在新密教育史上都创造过辉煌的成就,为新密教育立下了汗马功劳。但是随着年龄的增长,一批年龄稍大的班主任面对高中巨大的工作量显得力不从心。这不仅影响着学校的教育教学质量,而且严重影响着教师自身的身心健康。因此,从可持续发展角度来看,必须大力加强班主任后备队伍建设。   具体措施:   1、从制度上,经济上吸引优秀青年教师从事班主任工作。对主动担任班主任工作的青年教师给予各方面的倾斜和照顾,表彰与激励。   2、开展“结对子”、“拜师傅”,等活动。每位“老班主任”发展一位青年教师作为班级“副班主任”。“老班主任”手把手指导,培养新班主任队伍迅速成长。学校进行监督与考评。   (二)教研活动:每月一次教研活动,探讨班主任工作的新模式和新方法。特别是针对实验高中新课改模式,探索与之相适应的管理方式。共同研讨新课改形势下的学生管理的新问题,新思路。   (二)讲座:每学年定期举办讲座,提高班主任的理论水平与管理水平,使   班主任工作逐步走向规范化,科学化。   (三)组织理论学习。向班主任提供学习资料进行自主学习;班主任自主阅览书籍杂志,学习教育理论,学习新的教育理念及教育方法。   (四)经验交流:每学期举办一次班主任工作经验交流,探讨工作方法,提高工作实效。   第2篇:班主任指导工作总结班主任指导工作总结   怀集县洽水中学   黄巨华   2012年9月,我接受学校的安排,担任实习生刘陈燕的指导班主任。经过半年多的相处,我在这个过程中把我所拥有的班主任管理经验尽数与刘陈燕分享,我亦在相处中不断地得到提高。   刘陈燕是肇庆学院的一位出色的大学生,性格开朗,有亲和力。拥有从大学带来的最新的班主任管理与学生教育理论。但在性格上有时不够强硬,在处理事情的经验上欠缺是她的不足。针对以上的情况,我将从班级管理、活动策划以及个别生教育三方面谈谈这半年来我们之间的得失与进步的过程。   班级管理上,刘陈燕作为一个刚从大学出来的学生,表现出来的是不敢主动积极的去管理班级中的事务,所以原有的班级管理理论得不到很好的实践。在我不在学校的时候,往往会有挺多的事情得不到及时的解决。针对这个情况,我鼓励她勇于去接触管理学生,以自己无私并且高于学生的世界观,一步一步获得学生的信任并征服他们。刘陈燕开始尝试去接触了解学生。由于她自身的性格特点,再加上她发自内心的对学生的关怀与爱护,学生很快便接受了,她取得了学生们的信任。但是学生的信任不等于就能把一个班级管理好。   好的班主任除了获得学生信任以外,最重要的是要在学生当中树立起作为一个班主任的权威。这一点对于一个初接触教师行业的学生来说并不容易,刘陈燕也不例外。权威的树立要求班主任要有说一不二的魄力,公平合理的规范准则,公正严明的继续班规执行,字字千钧的说服力。当刘陈燕明白到这一点的时候,她便付诸实践了。事实证明,通过他的努力,他能做到或者说基本做到了树立一个合格班主任的权威。我亦在她的成长中得到一个启发,在方

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